佩戴人工耳蜗普通话母语儿童的言语感知发展:系统综述

摘要

目的:本文回顾了有关佩戴人工耳蜗普通话为母语儿童的言语感知发展轨迹及其影响因素的文献。方法:对在线书目数据库中的教科书以及同行评议的出版杂志文章进行系统的文献检索。研究样本:根据预先确定的参考文献纳入和排除标准从 PubMed, Scopus, Wiley 在线图书馆进行文献搜集。结果:本篇综述一共搜集了14篇期刊文章, 发现了一些一致的研究结果。即, 佩戴人工耳蜗的儿童, 作为一个群体来说, 从人工耳蜗植入前的鲜有语前听觉行为到植入人工耳蜗一年后能够在噪声环境中识别句子, 表现出早期言语感知的极大提高。据此推测, 使用人工耳蜗一到三年后, 这些儿童的声调识别将可在随机水平以上, 并且能在噪声中辨认单词。此外, 早期的人工耳蜗植入, 更长的人工耳蜗使用时间以及母亲更高的受教育水平对儿童言语感知的发展有更大的帮助。结论:这篇综述中列举的研究发现将有助于为佩戴人工耳蜗的普通话母语儿童的短期发展建立适当的目标, 临床工作者可根据这些发展标准来确定儿童是否在使用人工耳蜗的过程中取得了适当的进展。

关键词:

• 行为测量 人工耳蜗 儿童 言语感知