An Evaluation of the BASICS Alcohol Risk Reduction Model Among Predominantly Hispanic College Students

Abstract

Although Hispanic college students consume alcohol in equal proportion to other ethnic groups, studies have not examined whether established alcohol-risk-reduction approaches are effective in this population. Accordingly, this study examined effectiveness of the Brief Alcohol Screening and Intervention for College Students (BASICS) risk-reduction model for reducing alcohol consumption and related problems in two samples of predominantly Hispanic college students (N = 206 and 405). The study also examined whether factors such as gender, baseline risk level, and readiness to change moderated program impact. Students first participated in an in-depth assessment of drinking patterns followed by relatively brief intervention including psychoeducation and personalized normative feedback. Behavioral outcomes were assessed six months after the intervention and included alcohol-risk scores, alcohol consumption-related problems, consumption, drinking and driving frequency, and stage of change. Supporting the effectiveness of BASICS, both samples showed significant improvement across all these outcomes. Moderator analyses suggested greater program impact among heavier drinkers and among high in change contemplation at assessment. Overall, the results strongly support use of the BASICS intervention model among Hispanic students. The study's limitations are noted.

RESUME

Une évaluation du modèle de l'alcool BASICS la réduction des risques parmi les étudiants collégiaux prédominance hispanique

Quoique les étudiants latino-américains consomment de l'alcool dans une proportion égale à celles d'autres groupes ethniques, on n'a pas étudié si les approches établies pour réduire les risques d'alcool sont efficaces dans cette population. En conséquence, cette étude a examiné l'efficacité du modèle BASICS pour réduire la consommation d'alcool et les problèmes qui s'ensuivent dans deux échantillons d’étudiants universitaires majoritairement latino-américains (NS = 206 et 405). L’étude a également examiné si des facteurs tels que le sexe, le niveau de risque de base, et la volonté de changer affecteraient l'impact du programme. Les étudiants ont d'abord participé à une évaluation approfondie de leurs habitudes de consommation alcoolique suivie d'une intervention relativement brève, composée de psychoéducation (What does the previous word mean ? I would use, «de la psychothérapie») et d'une analyse rétroactive personnalisée.

Les résultats comportementaux ont été évalués six mois après l'intervention et ceux-là ont inclus les risques associés avec la consommation d'alcool, les problèmes liés à l'alcool, la fréquence de consommer de l'alcool et le danger de conduire sous son influence et le niveau de changement personnel. Les deux échantillons ont montré une amélioration significative dans tous les domaines ci-dessus, ce qui soutient l'efficacité du modèle BASICS. Selon le modérateur, les résultats suggèrent un plus grand impact sur les buveurs excessifs et sur ceux qui sont très motivés pour se contempler afin de se changer. En général, les résultats appuient fortement l'utilisation de BASICS comme modèle d'intervention avec les étudiants latino-américains.

RESUMEN

Evaluación del Modelo Reducción de Riesgos al Consumo de Alcohol BASICS en Estudiantes Universitarios Mayormente Hispanos

Aun cuando los estudiantes universitarios Hispanos consumen alcohol en proporciones similares a otros grupos étnicos, los estudios realizados en el tema no han examinado si los enfoques establecidos para la reducción de riesgo al consumo de alcohol son efectivos en dicha población. En consecuencia, este estudio examino la eficacia del modelo BASICO de reducción de riesgos para reducir los riesgos del consumo de alcohol y problemas relacionados en dos muestras de estudiantes universitarios mayormente Hispanos (Ns = 206 y 405). El estudio también examino si factores como genero, nivel de riesgo inicial, y disposición al cambio moderaron el impacto del programa. Los estudiantes participaron primero en una evaluación a fondo de sus patrones de bebida seguida por una relativamente breve intervención que incluía psicoeducación y retroalimentación normativa personalizada. Los resultados conductuales fueron evaluados seis-meses después de la intervención e incluyeron los resultados de riesgo al alcohol, los problemas relacionados al alcohol, el consumo, la frecuencia de beber y conducir, y la etapa de cambio. Apoyando la efectividad de BASICS, ambas muestras tuvieron avances significativos en todos estos resultados. Los análisis de los moderadores indicaron un mayor impacto del programa entre bebedores excesivos y los que se encontraban en una etapa de cambio personal mas avanzada. En general, los resultados respaldan firmemente el uso del modelo de intervención BASICS en estudiantes Hispanos.

Keywords :

• brief intervention
• personalized normative feedback
• efficacy
• alcohol-related problems
• Hispanic