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Abstract
A recent meta-analysis of alcohol treatment outcome research concluded that educational lectures and films are an ineffective treatment modality in the treatment of persons with alcohol-related problems. This paper suggests several reasons why educational lectures and films are likely to be ineffective with alcohol misusers. Possible explanations include (a) the inability of alcoholics to appreciate and utilize (presented) information because of the cognitive deficits associated with chronic alcohol misuse, (b) the presentation of inaccurate or misleading information about alcoholism through lectures and films (i.e., unitary disease concept, faulty conceptualizations of denial), and (c) conventional alcoholism education which may undermine an individual's beliefs in her/his ability to make a complete and successful recovery from chemical dependence. Treatment implications and suggestions for further research are briefly discussed.
En un meta-análisis reciente de los resultados de una investigación acerca del tratamiento de alcoholismo, se concluyó que las conferencias y las peliculas educativas son un modo de tratamiento ineficaz en el tratamiento de personas con problemas relacionados con el alcohol (Miller, Brown, Simpson, Handmaker, Bien, Luckie, Montgomery, Hester, y Tonigan, 1994). Este artículo sugiere varias razones acerca del porqué las conferencias y las películas educativas son probablemente ineficientes con las personas que abusan del alcohol. Las posibles explicaciones incluyen (a) la inhabilidad de las personas alcohólicas para apreciar y utilizar la información (presentada) debido a las deficiencias cognitivas asociadas con el abuso cronicó del alcohol, (b) la presentación de información inexacta o errónea sobre el alcoholismo a través de las conferencias y las películas (esto es, el concepto de la enfermedad como única en su clase y las conceptualizaciones deficientes de la negación), y (c) la educación convencional sobre el alcoholismo que puede socavar las creencias de un indivduo en su capacidad de lograr una recuperación completa y exitosa de la dependencia química. Se discutirán brevemente las implicaciones y sugerencias para el tratamiento.
Une méta-analyse récente des résultats des recherches dans le domaine du traitement de l'alcoolisme a montré que les cours éducatifs et les films sont les formes inéfficaces dans le processus du traitement des gens avec des problèmas liés à l'abus de l'alcool (Miller, Brown, Simpson, Handmaker, Bien, Luckie, Montgomery, Hester, et Tonigan, 1994). Ce papier propose certaines raisons pour lesquelles les cours et les films ne sont pas les moyens effectifs pour le traitement des alcooliques. Les explications possibles incluent: (a) l'incapacité des alcooliques à apprécier et utiliser l'information à cause du déficit cognitif associe à l'abus chronique de alcool, (b) la présentation de l'information inexacte et desoriéntée au sujet de l'alcoolisme par le moyen des conférences et des films (i.e., le concept unitaire de la maladie, conceptualisations défect-ueuses de dénégation), et (c) l'éducation conventionnelle de l'alcoolisme qui peut ébranler les croyances d'un indivdu à son aptitude de la guérison de la dépendance chimique. Les implications du traitement et les suggestions pour les recherches supplémentaires sont discutées en bref.