Facilitating clinical decision-making about the use of virtual reality within paediatric motor rehabilitation: Describing and classifying virtual reality systems

Abstract

Aim: The use of virtual reality (VR) as a therapeutic intervention to improve motor function is an emerging area of rehabilitation practice and research. This paper describes VR systems reported in research literature and proposes a classification framework that categorizes VR systems according to characteristics relevant to motor rehabilitation.

Methods: A comprehensive database search was undertaken to explore VR systems used in motor rehabilitation for children. Description of these systems, motor learning literature and expert opinion informed development of a classification framework.

Results: Six VR systems are included. The descriptive analysis describes each system according to 12 user, system and context variables. The classification framework identifies three features common to all VR systems. Seven categories are proposed to differentiate between systems.

Conclusion: This paper organizes available information to facilitate clinical decision-making about VR systems and identifies areas of research to support the use of VR as a therapeutic intervention.

• virtual reality
• rehabilitation
• pediatric
• brain injury

Objetivo: el uso de la realidad virtual como una intervención terapéutica para mejorar la función motora es un área emergente en la rehabilitación y la investigación. Este documento describe los sistemas de realidad virtual registrados en la literatura y se propone un marco de clasificación de los sistemas de realidad virtual de acuerdo a las características relevantes para la rehabilitación motora.

Método: se llevó a cabo una búsqueda completa de la base de datos, con el propósito de estudiar los sistemas de realidad virtual empleados en la rehabilitación motora de los niños. Los datos registrados fueron la descripción de dichos sistemas, el aprendizaje motor y la opinión de los especialistas dentro de un marco de clasificación.

Resultados: Se incluyeron seis sistemas de realidad virtual. El análisis descriptivo explica a cada sistema de acuerdo a 12 variables en relación al usuario, al sistema y al contexto. El marco de clasificación identifica tres características comunes a todos los sistemas de realidad virtual. Se proponen siete categorías para diferenciar a los sistemas.

Conclusión: este artículo organiza la información disponible para facilitar la toma de decisiones clínicas sobre los sistemas de realidad virtual e identifica las áreas de la investigación necesarias para apoyar el uso de la realidad virtual como una intervención terapéutica.

Palabras clave: realidad virtual, rehabilitación, trauma craneoencefálico pediátrico