La formación de equipos interagenciales: un estudio de aprendizaje innovador

Resumen

En este artículo se expone un estudio llevado a cabo con elfin de investigar el aprendizaje de los profesionales en lo relativo a la creación de nuevas formas de praxis, formas que implican el establecimiento de soluciones conjuntas que satisfagan las diversas y complejas necesidades de sus clientes. Concretamente, analizamos el aprendizaje profesional en aquellos servicios que persiguen el fomento de la inclusión social, y que lo hacen tratando que el cliente se convierta en un actor eficaz en su entorno. Para este análisis me basaré en los desarrollos recientes de la Teoría de la Actividad Histórico Cultural (Cultural Historical Activity Theory, CHAT) y de las teorías del aprendizaje en el trabajo.

Abstract

This paper is concerned with a project which involves a study of the learning of professionals in the creation of new forms of practice which require joined up solutions to meet complex and diverse client needs. We study professional learning in services that aim to promote social inclusion through supporting clients as effective actors in their worlds. At any given time in their lives an individual may take part in particular configurations of several, diverse social practices. In this discussion I will draw on recent developments in CHAT and theories of learning at work.

Palabras clave:

• Multi-agencia
• teoría de la actividad
• servicios a niños

Keywords:

• Multi-agency
• Activity Theory
• children's services