Cultural foundations of a mathematician’s thinking: a Psychobiographical exploration of Zoltán Paul Dienes and his cognitive development

References

• Bálint, Á. (2021). Variables of a Life’s Equation. Contribution to Zoltan Paul Dienes’s Psychobiography. In: Mayer, CH., Fouché, P.J., Van Niekerk, R. (eds) Psychobiographical Illustrations on Meaning and Identity in Sociocultural Contexts. Sociocultural Psychology of the Lifecourse. Palgrave Macmillan. p. 143–163 doi: 10.1007/978-3-030-81238-6_7.
   Google Scholar
• Bálint, Á. (2015). A játéktól a struktúrákig: Dienes Zoltán sejtései nyomában. Autonómia És Felelősség, 1(3), 7–18. doi: 10.15170/AR.2015.1.3.1.
   Google Scholar
• Benedek, A. (2018a). Dienes Valéria és Dienes Zoltán mint a matematika kommunikációelméleti filozófiájának előfutárai. KELLÉK, 2018 (60), 61–110. ISSN 1453-7400 http://real.mtak.hu/91736/1/Benedek_A_Kellek_Dienes.pdf
   Google Scholar
• Benedek, A. (2018b). Embodied conceptions of mathematical understanding in the twentieth Century: the emergence of Zoltan P. Dienes’s principles and their origin. In History of Mathematics and Teaching of Mathematics Conference. Miskolci Ifjúsági Matematikai Egyesület. ISBN 978-615-00-2195-9 http://real.mtak.hu/80683/1/Benedek_Paper_A4_format_v13_u.pdf
   Google Scholar
• Benedek, A., & Tuska, Á. (2020). Synthesizing the legacy of Varga and Dienes. In: Komplexer Mathematikunterricht. WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien., pp. 79–90. ISBN 9783959871631
   Google Scholar
• Boreczky, Á. (2021). Az orkesztika tudományos rendszere és a pedagógia Dienes Valéria korai munkásságában. In Abszolút pedagógusok. Új szempontok a XX. századi értelmiségtörténet kutatásához. LÉTRA Alapítvány - Magyar Pedagógiai Társaság. pp. 144–157.: doi: 10.32558/abszolut.2021.12.
   Google Scholar
• Boreczky, Á., & Fenyves, M. (2017). Dienes Valéria bécsi évei és az Orkesztika Iskola. Továbbélő Utópiák – Magyar Életreform-Törekvések És Nemzetközi Recepciós Hatások, 122–140. In: A. Németh & B. Vincze (eds) Neveléstudomány-történeti tanulmányok. Budapest: Gondolat Kiadó. pp. 122–140..
   Google Scholar
• Dienes, P. (2014). A kisegítő nemzetközi nyelv problémája. Huszadik Század, IIIssue(1), 42–53.
   Google Scholar
• Dienes, V. (1983). Miénk az idő. Szent István Társulat.
   Google Scholar
• Dienes, Z. P. (1973). Építsük fel a matematikát!. Gondolat Kiadó.
   Google Scholar
• Dienes, Z. P. (1989). Dienes professzor játékai. Műszaki Könyvkiadó.
   Google Scholar
• Dienes, Z. P. (1999). Memoirs of a Maverick Mathematician. Upfront Publishing.
   Google Scholar
• Dienes, Z. P. (2007). Some Thoughts on the Dynamics of Learning Mathematics. The Montana Mathematics Enthusiast. ISSN 1551-3440Monograph, 2, 1–118. http://www.math.umt.edu/tmme/Monograph2/Dienes_book.pdf
   Google Scholar
• Elms, A. C. (1994). Uncovering lives. The uneasy alliance of biography and psychology. Oxford University Press.
   Google Scholar
• Mayer, C.-H., Fouché, P. J., Van Niekerk, R. (2021). Epilog: Reflections on the Futures of Psychobiography. In C. H. Mayer, P. J. Fouché, & R. van Niekerk (eds) Psychobiographical illustrations on meaning and identity in sociocultural contexts: Sociocultural psychology of the lifecourse. Palgrave Macmillan. pp. 345–356. doi: 10.1007/978-3-030-81238-6_12.
   Google Scholar
• Mayer, C. H., & Kovary, Z. (2019). Introduction: New Perspectives in Psychobiography. In: Mayer, CH., Kovary, Z. (eds) New Trends in Psychobiography. Springer. doi: 10.1007/978-3-030-16953-4_1.
   Google Scholar
• Mayer, C.-H. (2023). Psychobiographical trends: Untold stories and international voices in the context of social change. Journal of Personality, 91(1), 262–265. doi: 10.1111/jopy.12771.
   PubMed Web of Science ®Google Scholar
• Mayer, C. H., van Niekerk, R., Fouché, P. J. P., & Ponterotto, J. G. (2023). Psychobiography Beyond WEIRD? In: Mayer, CH., van Niekerk, R., Fouché, P.J., Ponterotto, J.G. (eds) Beyond WEIRD: Psychobiography in Times of Transcultural and Transdisciplinary Perspectives. Springer. doi: 10.1007/978-3-031-28827-2_1.
   Google Scholar
• Ponterotto, J. G. (2014). Best practices in psychobiographical research. Qualitative Psychology, 1(1), 77–90. doi: 10.1037/qup0000005
   Google Scholar
• Rab, V. (2019). Kapcsolati hálózatok a történelemben. Gerard Vissering és Hegedüs Loránt példája. [Historical networks. The case of Gerard Vissering and Loránt Hegedüs. ] Gondolat Kiadó.
   Google Scholar
• Rab, V. (2021a). An old-and-new aspect for interpreting the course of life of loránt hegedüs as an economist. In Z. Kaposi & V. Rab (eds) Economic and Social Changes: Historical Facts, Analyses and Interpretations. (pp. 16–22). Working Group of Economic and Social History Regional Committee of the Hungarian Academy of Sciences in Pécs.
   Google Scholar
• Rab, V. (2021b). The fanatic of meaning-making: The psychobiographical case study of loránt Hegedüs. In: Mayer, CH., Fouché, P.J., Van Niekerk, R. (eds.) Psychobiographical Illustrations on Meaning and Identity in Sociocultural Contexts. Sociocultural Psychology of the Lifecourse. Palgrave Macmillan. doi: 10.1007/978-3-030-81238-6_10.
   Google Scholar
• Rab, V. (2023). The life-changing travels of Loránt Hegedüs. In: Z. Kaposi, V. Rab (eds.) Explorations into the Social and Economic History of Hungary from the 18th to 21st Century. Working Group of Economic and Social History Regional Committee of the Hungarian Academy of Sciences in Pécs. pp. 44–54.
   Google Scholar
• Szabó F. SJ (ed) (2001). Dienes Valéria önmagáról. Agapé.
   Google Scholar
• Veer, R. v d., & Valsiner, J. (1991). Understanding Vygotsky: A Quest for Synthesis. Blackwell.
   Google Scholar
• Vygotsky, L. S. (1962). Thought and Language. Edited and translated by E. Hanfmann and G. Vakar. The M.I.T. Press.
   Google Scholar
• Vygotsky, L. S. (1978). Tool and symbol in child development. In M. Cole, V. John-Steiner, & E. Souberman (eds.), Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. pp. 19–30.
   Google Scholar