Modality effect in false recognition: Evidence from Chinese characters

This research was sponsored by PhD Program Scholarship Fund of ECNU 2008 from East China Normal University and by Shandong Provincial key subject of Developmental and Educational Psychology.

Abstract

Using the Deese/Roediger‐McDermott (DRM) false memory method, Smith and Hunt (1998) first reported the modality effect on false memory and showed that false recall from DRM lists was lower following visual study than following auditory study, which led to numerous studies on the mechanism of modality effect on false memory and provided many competing explanations. In the present experiment, the authors tested the modality effect in false recognition by using a blocked presentation condition and a random presentation condition. The present experiment found a modality effect different from the results of the previous research; namely, false recognition was shown to be greater following visual study than following auditory study, especially in the blocked presentation condition rather than in the random presentation condition. The authors argued that this reversed modality effect may be due to different encoding and processing characteristics between Chinese characters and English words. Compared with English words, visual graphemes of critical lures in Chinese lists are likely to be activated and encoded in participants' minds, thus it is more difficult for participants to discriminate later inner graphemes from those items presented in visual modality. Hence visual presentation could lead to more false recognition than auditory presentation in Chinese lists. The results in the present experiment demonstrated that semantic activation occurring during the encoding and retrieve phases played an important role in modality effect in false recognition, and our findings might be explained by the activation‐monitoring account.

Utilisant la méthode de fausse mémoire de Deese/Roediger‐McDermott (DRM), Smith et Hunt (1998) ont d'abord rendu compte de l'effet de modalité sur la fausse mémoire et ils ont montré que le faux rappel à partir des listes de DRM était plus faible suivant une étude visuelle plutôt qu'une étude auditive. Ceci a mené à plusieurs études sur le mécanisme de l'effet de modalité sur la fausse mémoire, lesquelles ont fourni plusieurs explications concurrentes. Dans la présente expérience, les auteurs ont testé l'effet de modalité dans la fausse reconnaissance en utilisant une condition de présentation fixe et une condition de présentation aléatoire. Cette expérience a révélé un effet de modalité différent des résultats obtenus dans les recherches antérieures. En effet, la fausse reconnaissance était plus élevée suivant une étude visuelle plutôt qu'une étude auditive, spécialement dans la condition de présentation fixe. Les auteurs suggèrent que cet effet de modalité inverse peut être dû à des caractéristiques d'encodage et de processus différentes entre les caractères chinois et les mots anglais. Comparativement aux mots anglais, les graphèmes visuels des leurres critiques dans les listes chinoises sont susceptibles d'être activés et encodés dans l'esprit des participants, rendant plus difficile de discriminer les graphèmes intériorisés plus tard de ces items présentés dans la modalité visuelle. Ainsi, la présentation visuelle pourrait mener à davantage de fausse reconnaissance que la présentation auditive dans les listes chinoises. Les résultats de la présente expérience ont démontré que l'activation sémantique se produisait durant l'encodage et que la phase de retrait jouait un rôle important dans l'effet de modalité dans la fausse reconnaissance. Nos résultats peuvent être expliqués par la théorie activation‐contrôle.

Utilizando el método de Deese/Roediger‐McDermott (DRM) de falsa mamoria, Smith y Hunt (1998) fueron los primeros en encontrar el efecto de modalidad en la falsa memoria y demostraron que los falsos recuerdos del listado DRM fueron más bajos después de un estudio visual que después de un estudio auditivo lo cual llevó a varios estudios sobre el mecanismo del efecto de la modalidad sobre falsos recuerdos y proporcionó varias explicaciones que compiten entre sí. En el presente trabajo, los autores estudiaron el efecto de la modalidad en el falso reconocimiento utilizando una condición de presentación en bloques y otra condición de presentación de forma aleatoria. El presente experimento encontró un efecto de la modalidad diferente de los resultados de los estudios anteriores. En concreto, el reconocimiento falso ha resultado ser mayor después del estudio visual que después del estudio auditivo, especialmente en caso de la presentación en bloques en comparación con la condición de presentación aleatoria. Los autores argumentan que este efecto inverso de la modalidad puede ser causado por diferentes características de codificación y procesamiento entre caracteres chinos y palabras inglesas. En comparación con las palabras inglesas, los grafemas visuales de las palabras críticas en chino tienen probabilidad de ser activadas y codificadas en las mentes de los participantes, por tanto, es más difícil discriminar posteriores grafemas internos de los que fueron presentados en la modalidad visual. Por tanto, la presentación visual podría conducir a más falsos reconocimientos que la presentación auditiva en los listados de palabras chinas. Los resultados del presente experimento demostraron que la activación semántica durante las fases de codificación y recuperación jugó un rol importante en el efecto de falso reconocimiento según modalidad y que nuestros resultados se pueden explicar teniendo en cuenta la activación y la vigilancia.

Keywords:

• False memory
• DRM paradigm
• Modality effect
• Chinese characters

Notes

This research was sponsored by PhD Program Scholarship Fund of ECNU 2008 from East China Normal University and by Shandong Provincial key subject of Developmental and Educational Psychology.