Retroactive Inhibition and Hypnosis

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Résumé

Deux sujets ont appris des listes de dix numéros, chacun ayant trois chiffres, par la méthode d'anticipation. On a employé un processus ordinaire d'inhibition rétroactive. La Partie I est un rapport d'une expérience pour tester la théorie de l'hypnose appelée théorie de désassociation. Quand la liste interpolée de numéros a été apprise dans un état (réveil ou transe) différent de celui du premier apprentissage et le réapprentissage, le réapprentissage n'a pas été meilleur. Ainsi la liste interpolée, quoiqu'apprise dans un état différent, n'a pas été complètement désassociée, mais a eu un effet aussi grand ou plus grand sur le réapprentissage qu'une liste apprise dans le même état. La Partie I est un rapport d'une expérience pour comparer la mémoire dans les états de transe et de réveil pour des choses relativement sans signification apprises récemment dans l'état de réveil. Les sujets ont subi 4 cycles, chacun de 16 jours. La mémoire n'a pas été meilleure dans l'état de transe. Les différences qui se sont montrées ont semblé favoriser l'état de réveil, celui oú les choses avaient été apprises. Cela s'accorde avec les résultats rapportés dans la Partie I, oú la mémoire a été meilleure dans le même état que dans un état différent. A cause du nombre limité des sujets, on devrait répéter les expériences pour obtenir des résultats de valeur statistique.

Referat

Zwei Versuchspersonen lernten Listen bestehend aus zehn drei-stelligen Zahlen mit der Voraussichtsmethode (anticipation method). Es wurde ein gewöhnliches Verfahren zur Untersuchung der rückwirkenden Hemmung gebraucht: Teil I berichtet über einen Versuch, die Dissoziationstheorie der Hypnose zu prüfen. Wenn die eingeschaltete Zahlenliste in einem Zustande —ob des Wachens oder der Hypnose—gelernt wurde der von dem Zustande des ursprünglichen Lernens oder des Wiederlernens verschieden war, so zeigte sich beim Weiderlernen keine Besserung. Die eingeschaltete Liste, obwohl sie in einem anderen Zustande gelernt worden war, war also nicht völlig dissoziiert, sondern hatte auf das Wiederlernen eine ebenso grosse Einwirkung—oder eine grössere Einwirkung—als eine Liste die in dem selben Zustande gelernt wurde.

Teil II berichtet über ein Experiment zur Vergleichung des Gedächtnisses im hypnotischen und im wachenden Zustand für relativ sinnlose Material welches kurz zuvor im wachenden Zustand gelernt worden war. An jeder Versuchsperson wurde während 4 Perioden bestehend aus je 16 Tagen experimentiert. Es zeigte sich keine Besserung des Gedächtnisses im hypnotischen Zustande. Wo Unterschiede bestanden schienen sie eher den wachenden Zustand zu begünstigen—den Zustand, in dem das Material gelernt worden war. Diese Befunde stimmten mit denen überein über die in Teil I berichtet worden ist, worin ebenfalls das Gedächtniss besser war wenn keine Änderung des Zustandes stattgefunden hatte als bei Änderung des Zustandes. Wegen der Kleinheit der Zahl der Versuchspersonen ist eine Wiederholung der Versuche, um statistisch zuverlässige Befunde zur erhalten, wünschenswert.