Adapting Science and Technology Education to a Changing Society and to the Diversity of Needs of Arab States

Summaries

English

Science is being increasingly considered as a social activity that must be harnessed to serve human needs. In many developing countries, science and technology education tend to replicate practices in advanced countries. The challenges of responding adequately to the solution of the problems of society and of meeting the different needs of a country or a region have not been realized. The accelerated social and technological changes that are taking place in many Arab states intensify the variety of problems that have been cited. The guidelines suggested towards adapting education to the state's needs and towards overcoming the problems include: emphasizing the development of intellectual and occupational skills which are significant, retainable, and transferable to everyday life; developing respect for manual skills; revising curricula to introduce topics relevant to society; and making efforts towards developing the home environment and the community.

Die Naturwissenschaften werden mehr und mehr als sozialgebundene Tätigkeit angesehen, die für menschliche Bedürfnisse nutzbar gemacht werden muss. In vielen Entwicklungsländern tendiert der Unterricht in Naturwissenschaften und Technologie dazu, Praktiken zu wiederholen, wie sie in weiter entwickelten Ländern angewandt werden. Die Herausforderung, eine entsprechende Lösungsmöglichkeit für die gesellschaftlichen Probleme zu finden und so den verschiedenen Erfordernissen eines Landes oder einer Region entgegenzukommen, ist noch nicht erkannt worden. Die beschleunigten gessellschaftlichen und technologischen Veränderungen, die in vielen arabischen Staaten vor sich gehen, verstärken die Vielzahl der genannten Probleme. Die vorgeschlagenen Richtlinien für die Adaptation des Unterrichts an die Erfordernisse dieser Staaten und zur Überwindung der Probleme beinhalten: Betonung der Entwicklung jener intellektuellen und beruflichen Befähigungen, die bedeutend, im Gedächtnis behaltbar und für das Alltagsleben anwendbar sind; Förderung des Ansehens manueller Fertigkeiten; Adaptation von Curricula zur Einführung gessellschaftsrelevanter Themen; Anstrengungen Entwicklung des häuslichen Umfeldes und der Gemeinschaft.

De plus en plus, les sciences naturelles sont envisagées comme une activité sociale, qui doit servir aux besoins de l'homme. Dans plusieurs pays en voie de développement, l'enseignement des sciences naturelles et de la technologie tend à reprendre des méthodes telles qu'elles sont appliquées dans les pays plus développés. Le besoin de trouver une solution adéquate aux problèmes spécifiques de la société et de répondre aux différents besoins d'un pays ou d'une région n'a pas encore été reconnu. Les changements sociaux et technologiques accélérés qui ont lieu dans plusieurs pays arabes intensifient la diversité des problèmes cités. Les lignes de conduite suggérées pour résoudre ces problèmes sont: l'encouragement du développement de capacités intellectuelles et professionnelles importantes, faciles à retenir et applicables à la vie quotidienne, le développement d'une attitude positive envers les activités manuelles, l'adaptation de curricula pour l'introduction de thèmes en rapport avec la société et l'effort nécessaire au développement de l'environnement domestique et de la communauté.