Are Cognitive Preferences and their Intercorrelations Biased by the Response Format?

English

Cognitive Preference (CP) studies in science education have been met with several criticisms. One of these relates to response‐format i.e. the ipsative nature of the scores, another to linguistic factors, in particular the possible causing of preferences for the Q(uestioning)‐mode by matters unrelated to test modes as operationally defined. The present study used a horizontally split‐half method of testing, converting the first half of the 40‐item CP into an all‐Q format, and leaving the other half in its traditional form (recall, principles, questioning and application). Intercorrelations between both parts were thus non‐ipsative. Comparing subjects’ CP‐scores, mode‐intensities and within‐format correlations little or no differences were found. Moreover within and between‐format correlations turned out to be essentially identical. Factor‐ and SSA‐analyses confirmed the identical structures of both formats. It was concluded that ipsativity does not distort CP‐data unduly, neither does the particular linguistic format of Q‐statements cause substantial deviations from CP‐patterns.

Untersuchungen über kognitive Präferenzen (CP‐Untersuchungen) im natur‐wissenschaftlichen Unterricht sind verschiedentlich auf Kritik gestossen. Einer der Kritikpunkte bezieht sich auf die Antwortform, d.h. die ipsative Natur der Ergebnisse, ein anderer auf linguistische Faktoren, insbesondere die mögliche Erzeugung von Präferenzen für den Frage‐Modus (Q‐Modus) durch Dinge, die keine Beziehung zu den operational definierten Testmodi haben. Die vorliegende Untersuchung benutzte eine Testmethode der horizontalen Halbierung, wobei die erste Hälfte einer 40‐Item‐CP in eine Form umgewandelt wurde, die ausschliesslich Fragen enthielt, während die zweite in ihrer üblichen Form belassen wurde (Wiederholung, Prinzipien, Fragen und Anwendung). Interkorrelationen zwischen beiden Teilen waren auf diese Weise nicht ipsativ. Vergleicht man die CP‐Ergebnisse der Versuchspersonen, die Modus‐Intensitäten und die Korrelationen innerhalb der Formate, so wurden geringe oder keine Differenzen gefunden. Darüber hinaus ergab sich, dass Korrelationen innerhalb und zwischen den Formaten im wesentlichen identisch waren. Faktoren‐ und SSA‐Analysen bestätigten die ident‐ischen Strukturen der beiden Formate. Daraus wurde geschlossen, dass die Ipsativität die CP‐Daten nicht unzulässig verzerrt und dass auch die besondere linguistische Form der Frage keine erheblichen Abweichungen von üblichen CP‐Mustern hervorruft.

Les recherches sur les préférences cognitives (CP) qui ont été faites dans le domaine de l'enseignement des sciences naturelles ont suscité de nombreuses critiques. Une partie de ces critiques concerne la forme des réponses, c‐à‐d. la nature ipsative des résultats. Une autre se rapporte aux facteurs linguistiques, en particulier la provocation possible de préférences pour le mode Q (questionnaire) par un thème, qui n'a aucun lien avec le genre de tests définis opérationellement. L'étude en question utilisa la méthode de la bissection horizontale. La première moitié des CP à 40 items fut transformée en mode Q, c‐à‐d. uniquement en questionnaire, alors que la seconde moitie conserva sa forme traditionnelle (répétition, principles, questionnaire, application). Les intercorrélations furent ainsi non‐ipsatives. Si l'on compare chez les sujets les résultats des CP, l'intensité du mode et la corrélation entre les parties, on ne trouve que peu ou pas de différences. De plus, les corrélations à l'intérieur et entre les parties furent plus ou moins identiques. L'analyse des facteurs et des SSA a confirmé les structures identiques des deux parties. Les auteurs ont ainsi conclu, que l'ipsativité ne déforme pas exégérément les données des CP, et que la forme linguistique spécifique de la question ne cause pas de divergences majeures.