La agresión en la infancia

RESUMEN

Esta revisión se centra en los estudios empíricos más recientes acerca de la agresión en los niños, dejando de lado el tema de las distintas teorías que se han desarrollado para explicar este fenómeno. Se describen los distintos tipos de agresión y la manera en que se expresan en conductas manifiestas, individuales y en los cambios con la edad. La agresión esta influida por una serie de condiciones, tales como la frustración, el modelado, el aprendizaje social y otras; estas condiciones se han estudiado experimentalmente y pueden darnos información acerca de los procesos responsables de la aparición de esta conducta agresiva. Se han examinado también los antecedentes familiares de los niños agresivos, con la perspectiva de comprender los tipos de contexto social que dan lugar a este síndrome. Todas estas investigaciones tienen implicaciones sobre los procedimientos de tratamiento que pueden adoptarse con éxito, y es en este campo concreto en el que los trabajos recientes han mejorado nuestra comprensión.

Summary

This review concentrates on recent empirical studies of aggression in children, leaving aside the issue of the different theories that have been developed to account for this phenomenon. The various kinds of aggresion and the way in which they are expressed in overt behaviour are described. with particular emphasis on individual differences and on changes over age. Aggression is influenced by a number of conditions, such as frustration, modelling, social learning and so on: these have been investigated experimentally and can tell us something about the processes responsible for the emergence of such aggresive behaviour. Also the family background of aggressive children has been examined, with a view to understanding the kinds of social context which give rise to this syndrome. All such research has implications for treatment procedures that one may usefully adopt, and it is in this area in particular that recent work has considerably increased our understanding.

Résumé

Cette révision est axée sur les recherches empiriques plus récentes à propos de l'agression des enfants, laissant de côté la question des différentes théories developpes pour rendre compte de ce phenomène. Les diverses classes d'agression, ainsi que la manière dont elle se manifeste dans les conduites observables, sont décrites, en soulignant les différences individuelles et les changements dus à l'âge. L agression est influencée par des facteurs tels que la frustration, le modelage, l'apprentissage social, etc. Tous ces questions on eté etudiées expérimentalement et peuvent nous apporter des informations sur les processus responsables de Temergence de la conduite d'agression. On a aussi examiné le milieu familial des enfants agressifs visant la compréhension des types de contextes sociaux qui favorisent l'apparition de ce syndrome. Toutes ces recherches ont des implications par rapport aux procedures d'intervention qu'on peut adopter, et c'est dans ce domaine en particulier que le travail plus récent a conduit à une amélioration de nos connaisances.