MathemAntics: a model for computer-based mathematics education for young children / MathemAntics: un modelo de enseñanza de matemáticas asistida por ordenador para niños

Abstract

Computer-based early mathematics education, especially when implemented on a touchscreen device, can help young children learn basic concepts of number and operations in deep and engaging ways. We have developed MathemAntics — antic or playful mathematics — a software system that works on touchscreen tablets, to serve as a key aspect of mathematics instruction for children from age three to the early grades. This paper discusses the need for such software; describes and analyses currently available software; articulates the theoretical and design principles that form the basis of MathemAntics and can serve as the foundation for new software; presents a case study of a child using MathemAntics; and describes potential use of MathemAntics in a classroom setting. We invite readers to explore, investigate and use MathemAntics themselves.

Resumen

La enseñanza de las matemáticas tempranas asistida por ordenador, y especialmente cuando se utiliza una pantalla táctil, puede ayudar a que los más jóvenes aprendan operaciones y conceptos numéricos básicos de una manera divertida y profunda. Los autores de este artículo han desarrollado MathemAntics — matemáticas divertidas — un programa para tabletas o pantallas táctiles, con el objeto de que desempeñe un papel clave en la enseñanza de matemáticas para niños de tres años y hasta los primeros cursos de primaria. En este artículo se discute la necesidad de este tipo de programas, se describen y analizan los programas disponibles en la actualidad, se articulan los principios teóricos y de diseño sobre los que se basa el programa MathemAntics y que pueden sentar las bases para el desarrollo de nuevos programas, se presenta un estudio de caso del uso que un niño hace del programa y se describe el potencial de MathemAntics en el aula. Invitamos a los lectores a explorar, investigar y utilizar MathemAntics por sí mismos.

Keywords:

• computer-based learning
• young children
• mathematics education
• design principles
• classroom learning

Palabras clave:

• aprendizaje asistido por ordenador
• niños pequeños
• enseñanza de las matemáticas
• principios de diseño
• aprendizaje en el aula

Acknowledgements / Agradecimentos

We thank the Heising-Simons Foundation for its generous support of this work. We also thank Paul Horwitz, who created the software Numbles, from which MathemAntics grew, as well as our former students and collaborators, Kara Carpenter, Samantha Creighan, Azi Jamalian, Rachael Labrecque and Dana Pagar. / Agradecemos a la Fundación Heising-Simons su generoso apoyo a este trabajo. También damos las gracias a Paul Horwitz, creador del software Numbles, a partir del cual surgió MathemAntics, así como a nuestros antiguos estudiantes y colaboradores, Kara Carpenter, Samantha Creighan, Azi Jamalian, Rachael Labrecque y Dana Pagar.

Disclosure statement

No potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.

Notes

1. Please contact the first author if you want to obtain a copy of MathemAntics, free of charge.

1. Para obtener una copia gratuita de MathemAntics, pónganse en contacto con el primer autor.

2. Head Start es un programa federal educacional en los Estados Unidos para niños de edad preescolar que pertenecen a familias de bajos ingresos.