Validez de las teorías implícitas de personalidad de profesores de Educación General Básica

Resumen

Cuatro muestras análogas de profesores ayudaron a comprobar las hipótesis sobre la validez de sus teorías implícitas de personalidad (TIP). El criterio de validez estuvo basado en juicios emitidos inmediatamente después de observar varias secuencias de conductas grabadas en vídeo. En un nivel agregado de análisis, las TIP demostraron poseer fidelidad estructural al correlacionar con las covariaciones reales entre las categorías, al mismo tiempo que contribuyeron a la validez de los juicios sociales. Por otra parte, la semántica no demostró ser un factor distorsionador de las TIP ni de los juicios, sino que correlacionó positiva y significativamente con ambos y con las covariaciones reales entre las categorías. En un nivel individualizado de análisis, se encontró una variabilidad interindividual significativa en todas las posibles asociaciones de las variables estudiadas, destacando las diferencias entre los sujetos en cuanto al grado de influencia de la TIP sobre los juicios retrospectivos, y el componente semántico de los juicios.

Abstract

Four analogous teacher samples helped to test the hypotheses about the validity of their implicit personality theories (IPTs). The standard of validity was based on judgments made immediately following the observation of video recorded behavior sequences. In an aggregated level of analysis, IPTs correlated with the real covariations among categories, demonstrating their structural fidelity. IPTs also contributed to the validity of social judgments, too. On the other hand, semantics did not distort either IPTs or judgments, but correlated positively and significantly with both, and with real covariations among categories. In an individualized level of analysis, there was found a significant interindividual variability in all possible associations among the variables studied, mainly the influence of IPT on retrospective judgments, and the semantic component of judgments.

Palabras clave:

• Teorías implícitas de la personalidad
• profesores

Key words:

• Implicit personality theories
• teachers