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Abstract
¿Para qué utiliza el lenguaje el niño? ¿Existen funciones del lenguaje más o menos fuertes o más o menos presentes a lo largo de su desarrollo? En el trabajo, que presenta datos empíricos sobre el peso de las distintas funciones del lenguaje desde los 3 a los 10 años, pueden apreciarse cambios evolutivos importantes respecto al protagonismo de estas funciones.
Resumen
El objetivo fundamental que nos planteamos en esta investigación es analizar y conocer la funcionalidad lingüística de los niños, en este caso de edades comprendidas entre los 3 y los 10 años, estudiados dentro del ámbito escolar. Para realizar este trabajo elaboramos un modelo de análisis funcional del lenguaje categorizado en diez funciones que nos permite analizar el lenguaje en uso de estos sujetos.
En este artículo se describen las funciones lingüísticas de nuestro modelo con sus correspondientes características y ejemplificaciones para desarrollar en una segunda parte los procedimientos de recogida de información que hemos realizado. En el tercer apartado hacemos un análisis de los datos, para reseñar al final las conclusiones más importantes a las que hemos llegado con estos resultados. En el último apartado derivamos unas aplicaciones didácticas que tienen como objetivo fundamental desarrollar estrategias para la práctica pedagógica.