![Sample our Education journals, sign in here to start your access, latest two full volumes FREE to you for 14 days]({"type":"image" , "src" : "/sda/5932/TOC-Subject-Sample-2021-Education.jpg"})
Presentation Le collège français se présente aujourd'hui comme un point de fragilité dans le système éducatif. Les raisons de cette fragilité sont liées aux transformations structurelles de l'Ecole depuis 1959 et aux transformations des publics enseignés et enseignants. Ces transformations ont entraîné des dysfonctionnements (ennui des élèves, malaise des professeurs, échec d'une partie de la population des collèges) qui ont amené à la constitution d'une Commission de réflexion et de propositions présidée par Louis Legrand auteur de cet article.
Les orientations de cette commission prennent en compte la diversité des élèves, le nécessaire rééquilibrage des activités pour ouvrir l'école à l'environnement social et l'enseignement à l'interdisciplinarité.
Tenir compte de ces données suppose que soit organisé différemment le collège et essentiellement que soit instituée la concertation, assumée les différenciations pédagogiques en fonction des publics et mise en place une formation des enseignants articulée sur une discipline dominante mais dans une perspective de polydisciplinarité.
Il dépend de choix politiques fondamentaux que soient prises en compte ces propositions.