Hochschulerneuerung nach der Vereinigung der beiden deutschen Staaten?

Summary

The unification of the two German states in October 1990 had a significant impact on educational politics. The combination of two educational and university systems that were based on clearly divergent political and social foundations lay ahead. The thesis is discussed here that the unification of FRG and GDR could not lead to the renewal of universities in Germany but only to an adaptation of eastern society to western society. But with the foundation of a Faculty of Educational Sciences at the Technical University of Dresden (Land Saxony) successful attempts to renewals at an intermediate level are also presented. The author describes the production and realization of a project he helped to develop and at the same time addresses the emerging problems the new faculty triggered.

L'unification des deux états allemands en octobre 1990 a eu un impact considerable sur la politique de l'education. On avait a faire a la fusion de deux systèmes scolaires et universitaires bases sur des fondements politiques et sociaux nettement divérgents. On présente ici la thèse que l'unification de la RFA et de la RDA ne pouvait pas conduire au rénouvelle‐ment des universités en Allemagne, mais seulement à une adaptation de la societé orientate à celle de l'occident. Mais avec la fondation de la Faculte de Sciences de l'Education de l'Université Technique de Dresde (Land de Saxonie) des essais de renouvellement a un niveau intérmediaire ont eu du succes. L'auteur décrit la conception et la mise en place d'un projet qu'il a aide a développer et au mime temps illustre l'emergence de problèmes que la nouvelle faculte a fait paraitre.

La unificacion de los estados alemanes en Octubre de 1990 tuvo un impacto considerable en la política educativa. Nos encontrabamos con la fusion de dos sistemas escolares y universitarios fundados sobre bases politicas claramente divergentes. Se presenta aquí la tesis según la cual la unificación de la RFA y de la RDA no podia conducir a la renovacion de las universidades de Alemania, sino solo a una adaptación de la sociedad oriental a la occidental. Con la fundación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Dresde (Land de Sajonia) los intentos de renovacion a un nivel intermedio han tenido éxito. El autor describe la concepción y la puesta en marcha de un proyecto que el mismo ha ayudado a desarrollar y el mismo tiempo, pone de manifiesto los problemas que la nueva facultad ha suscitado.

Die Vereinigung der beiden deutschen Staaten im Oktober 1990 hatte auch bedeutsame bildungspolitische Komponenten. Diese lagen u. a. in der Zusammenführung zweier Bildungs‐ und Hochschulsysteme, die auf deutlich divergierenden politischen und gesellschaftlichen Grundlagen ruhten. Der Autor begündet seine These, daβ die Vereinigung von Bundesrepublik und DDR nicht zu einer Erneuerung der Hochshulen in Deutschland führen konnte, sondern nur zu einer Anpassung des Ostens an den Westen Deutschlands. Am Beispiel der Gründung einer Fakultat für Erziehungswissenschaften an der Technischen Universität in Dresden (Bundesland Sachsen) zeigt er jedoch auch, dafi er durchaus erfolgre‐iche Emeuerungsbemühungen auf der mittleren Ebene gegeben hat. Entstehung und Umset‐zung des vom Autor (mit) entwickelten Konzeptes einer erziehungswissenschaftlichen Fakultat werden genauso behandelt wie die Probleme und Schwierigkeiten, die mit einer Fakultdts‐gründung verbunden waren.