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Abstract
Du fait que les politiques institutionnelles sont un facteur important de la formation de la planification et de la décision dans l'enseignement supérieur, il est nécessaire que les administrateurs développent une théorie et une pratique de planification qui reconnaisse une tendance inhérente au conflit.
Dans ce contexte, l'article qui suit, rédigé pour l'"Enseignement supérieur en. Europe” par le Dr. John L. Davies, Doyen‐assistant pour la planification et le développement du Centre Régional d'administration de l'Anglia, à l'Institut Polytechnique du Nord‐est de Londres, analyse:
| - | comment et pourquoi le conflit politique frappe le processus de planification; | ||||
| - | ses implications sur l'organisa tion; et | ||||
| - | les traits constituants d'un pro cessus de planification approprié à ce contexte. | ||||
La politisation de la planification dans l'enseignement supérieur