The positive impacts of leisure for mental and physical health have been largely demonstrated over time in the field of leisure studies. Accordingly, some concepts have become relevant to understanding the role of leisure in people’s everyday lives and throughout life. With this special issue, we underline the importance of considering leisure experience, health, and positive development. In fact, the quality of leisure experience is largely determined by the impact of leisure activities and related practices, but also by contextual factors, in terms of place and social relationships. In some cases, leisure practices and related experiences may be risky. The way leisure activities fit with a person’s needs and expectations also greatly influences the quality the experience. Therefore, the possibility to mobilize one’s potential through leisure practices makes a significant difference in terms of personal development and quality of life, and, therefore, its importance for healthy lives.
A better understanding of leisure experience characteristics and contexts is needed to optimize positive impacts of such activities and related health and developmental benefits. Positive development is related to individual strengths and how people will develop in positive ways when these strengths are aligned with resources for healthy development in the various settings in which people live and interact.
This special issue aims to specifically deepen the understanding of the mechanisms that explain how the leisure experience becomes conducive to a healthy way of living and, consequently, to enhancing the positive development of individuals. For this, five articles included in this special issue aim to discuss different aspects and approaches of leisure experience, health, and positive development. Each of these articles presents different studies, being focused on different topics about leisure experience, populations of different ages, or methodologies, using quantitative and qualitative methods. The first article by Nuria Codina and Jose V. Pestana, entitled ‘Two Sides of Time in the Leisure Experience of Youth: Time Investment and Time Perspectives,’ aims to explore which dimensions and aspects of the leisure experience are more closely related to time invested in leisure activities and to time perspectives of Spanish adolescents. As for the second article, ‘Leisure, Engagement, and Meaning-making among High-Risk Youth,’ Yoshitaka Iwasaki and Tristan Hopper discuss the impact of leisure and commitment by creating meaning in the lives of young Canadian people at high risk. The third article, by Roger Cantin, Normand Boucher, Jacques Vézina, and Mélanie Couture, entitled ‘Handicap et loisirs. Vers une meilleure compréhension de la participation sociale par l’expérience de loisir inclusive,’ considers the question of the experience of inclusive leisure for the optimal development of people with disabilities in Canada. Similarly, the fourth article by Susan L. Hutchinson, Heidi Lauckner, Brad A. Meisner, Karen Gallant, and Christie Silversides, ‘Fostering Self-determination and Sense of Belonging through Leisure Education: Reflections on the Steps to Connect Program,’ explores the role of a leisure education program for isolated and vulnerable people to keep in touch with their communities in Canada. In a different perspective, Robert Stebbins leads the last article, entitled ‘Self-directed Learning as a Basis for Complex Leisure,’ where he discusses the role of self-directed learning as a form of serious leisure in the positive development of individuals, in general, and at various stages of their lives.
Through these articles, this special issue contributes to the discussion of leisure experience in life, and its actual and recognized international role in achieving optimal development, by articulating research and intervention issues on the quality of leisure experience, health, and positive development. Together, these various articles invite the reader to take into account the necessary but diverse conditions to achieve leisure experience in daily life and throughout life in order to fully contribute to an individual’s optimal development.
INTRODUCTION
Expérience de loisir, santé et développement positif
Hélène Carbonneau, Ph.D.aFootnote* et Teresa Freireb
aDépartement d’études en loisir, culture et tourisme, Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Canada; bDépartement de psychologie, Université de Minho, Bragua, Portugal
Les bienfaits de la pratique de loisirs tant pour la santé physique et mentale des personnes que pour leur qualité de vie ont été largement démontrés. Dans ce numéro spécial, nous soulignons l’importance de considérer l’expérience de loisir en lien avec la santé et le développement positif. En effet, la qualité de l’expérience de loisir est grandement déterminée non seulement par les impacts des pratiques de loisir en tant que telles mais aussi par les facteurs contextuels en termes de lieu et de relations sociales. Dans certains cas, les pratiques de loisir et les expériences qui y sont associées peuvent même être risquées. La mesure dans laquelle les activités de loisir correspondent aux besoins et aux aspirations de la personne influence aussi la qualité de l’expérience. Dans ce contexte, la possibilité de mobiliser les potentiels de la personne au travers de pratiques de loisir fait une différence significative en termes de développement personnel et de qualité de vie mais aussi est importante pour une vie en santé.
Une meilleure compréhension des caractéristiques de l’expérience de loisir et des contextes dans lesquels elle se vit est nécessaire pour mieux saisir comment en optimiser les bienfaits pour la santé et le développement positif. Le développement positif reconnait que toutes les personnes ont des forces et qu’il leur est possible de se développer positivement lorsque ces forces sont alignées avec les ressources pour permettre un développement en santé dans les différents contextes au sein desquels les individus vivent et interagissent.
Ce numéro spécial vise précisément à approfondir la compréhension des mécanismes qui expliquent comment l’expérience de loisir devient propice pour permettre un mode de vie sain, contribuant par le fait même au développement positif des individus. Ainsi, cinq articles sont inclus dans ce numéro spécial qui vise à ouvrir la discussion sur différents aspects et approche de l’expérience de loisir en lien avec la santé et le développement positif des individus. Chacun de ces articles présente différentes études ciblant une variété de sujets à propos de l’expérience de loisir en fonction de populations de différents âges, ou avec des méthodologies utilisant des données quantitatives ou qualitatives. Un premier article par Nuria Codina et Jose V. Pestana, intitulé « Two Sides of Time in the Leisure Experience of Youth: Time Investment and Time Perspectives », vise à explorer quelles dimensions et aspects de l’expérience positive de loisir sont les plus reliées au temps investi dans des activités de loisir selon la perspective du temps d’adolescents espagnols. Dans le second chapitre intitulé « Leisure, Engagement, and Meaning-making among High-Risk Youth », Yoshitaka Iwasaki et Tristan Hopper discutent de l’impact du loisir et de l’engagement dans la création de sens à la vie chez des jeunes à haut potentiel de risque au Canada. Dans le troisième article intitulé « Handicap et loisirs. Vers une meilleure compréhension de la participation sociale par l’expérience de loisir inclusive », Roger Cantin, Normand Boucher, Jacques Vézina et Mélanie Couture envisagent la question de l’expérience de loisir inclusive pour le développement optimal des personnes en situation de handicap au Canada. Dans le même ordre d’idées, le quatrième article par Susan L. Hutchinson, Heidi Lauckner, Brad A. Meisner, Karen Gallant, and Christie Silversides intitulé « Fostering Self-determination and Sense of Belonging through Leisure Education: Reflections on the Steps to Connect Program » explore le rôle d’un programme d’éducation au loisir auprès de personnes isolées et en situation de vulnérabilité pour leur permettre de garder un contact avec leur communauté. Ce numéro spécial se termine avec un article de Robert Stebbins, intitulé « Self-directed Learning as a Basis for Complex Leisure » qui discute du rôle de l’autodidactisme comme forme de loisir sérieux dans le développement positif des individus à divers stades de leur vie.
Au travers de la contribution de ces articles, ce numéro spécial vient contribuer à la réflexion sur la place du loisir dans la vie, sa portée et la reconnaissance de son rôle pour permettre un développement optimal des individus, en articulant des questions de recherche et d’intervention autour de l’expérience de loisir, de la santé et du développement positif. Tous ensemble, ces divers articles invitent le lecteur à prendre en considération les conditions nécessaires pour que l’expérience de loisir au quotidien puisse contribuer pleinement au développement des individus.
Notes
* Corresponding author. Email: [email protected]