Overheating in schools: comparing existing and new guidelines

Abstract

Providing thermal comfort in schools has a significant impact on students' performance and health. Climate change may result in an increased risk of overheating. A clear understanding and definition of overheating in schools is needed. Overheating can occur for various reasons. In order to deal with the problem realistically, it is necessary to have the correct design benchmarks. The UK government has recently published new overheating guidelines for schools. A comparison is made between the existing and new overheating guidelines. This is based on an analysis of recorded temperature data from 140 classrooms in 18 naturally ventilated primary schools in London, UK, which is then compared with records of occupants' thermal comfort responses to indoor temperature. It was found that the old guidelines were too lenient, thereby allowing some overheating to occur. The new guideline is more stringent, but needs further development to reflect occupants' perceptions more accurately.

Le fait d'assurer le confort thermique dans les écoles a un impact significatif sur les performances et la santé des élèves. Le changement climatique peut entraîner un risque accru de surchauffe. Il est nécessaire d'avoir une compréhension et une définition claires des excès de chaleur dans les écoles. Les surchauffes peuvent se produire pour différentes raisons. Afin de pouvoir traiter ce problème de manière réaliste, il est nécessaire de disposer des référentiels de conception corrects. Le gouvernement britannique a publié récemment de nouvelles directives contre les excès de chaleur destinées aux écoles. Il est procédé à une comparaison entre les directives existantes et nouvelles contre les excès de chaleur. Celle-ci est basée sur une analyse des données de température enregistrées dans 140 salles de classe de 18 écoles primaires à ventilation naturelle de Londres, au Royaume-Uni, qui a ensuite été comparée aux dossiers des réactions à la température intérieure éprouvées par les occupants en termes de confort thermique. Il a été constaté que les anciennes directives étaient trop laxistes, permettant ainsi que se produisent des surchauffes. La nouvelle directive est plus rigoureuse, mais a besoin d'être améliorée de manière à refléter avec plus de précision les perceptions des occupants.

Mots clés: confort thermique adaptatif, référentiels, surchauffe, directive contre les excès de chaleur, salles de classe, référentiel thermique

Keywords:

• adaptive thermal comfort
• benchmarks
• overheating
• overheating guideline
• school classrooms
• thermal benchmark