Project motivation: a mental health programme for primary school children

Abstract

One of India's main problems in achieving universalisation of primary education is the inability of the schools to hold the children for a required minimum period of five years. Much of the drop‐out, nearly 30–35%, occurs in classes I and II almost immediately after children are enrolled. Project Motivation is an attempt to help young primary school children from disadvantaged homes develop an interest in learning and acquire the required competencies through a Child‐to‐Child approach. The middle school children were oriented to work with primary school children on a one‐to‐one basis. The findings show that as a result of this interaction younger children acquired some of the basic competencies over which they initially had problems and older children developed a positive self‐concept and a better sense of concern for younger children.

In our schools where one teacher has to struggle with 50‐60 children, this one‐to‐one approach should go a long way in giving the little children the required support and motivation to learn.

Resume

L'un des problèmes majeurs auxquels l'Inde se trouve confrontée pour realiser l'universalisation de l'éducation primaire est l'incapacité des écoles de retenir les enfants pendant la periode minimum requise de cinq ans. Un grand nombre des abandons, près de 30‐35%, sont enregistres dans les classes I et II, presque tout de suite après l'inscription des enfants. Projet Motivation est une entreprise qui a pour but d'aider les jeunes enfants des ecoles primaires issus de foyers defavorises adevelopper un desir d'apprendre et a acquerir les competences requises au moyen d'une approche basee sur les rapports d'enfant à enfant. Les enfants des cours moyens sont diriges vers le travail avec les enfants des ecoles primaires sur la base de rapports univoques. Les conclusions font apparaître qu’ à la suite de cette interaction les enfants les plus jeunes ont acquis quelques unes des connaissances de base qui presentaient des difficultés pour eux au depart, d'autre part les enfants plus âgés ont une image revalorisee d'eux‐memes et leur intérêt pour les enfants plus jeunes est plus grand.

Dans nos ecoles où le maître doit se donner tant de mal dans des classes de 50‐60 enfants, cette approche basee sur les rapports univoques devrait nettement renforcer le soutien dont les jeunes enfants ont besoin ainsi que leur desir d'apprendre.

Resumen

Uno de los principales problemas de India en alcanzar la universalización de la educación primaria es la incapacidad de las escuelas para mantener a los ninos por unperiodo mínimo requerido de cinco años. Gran parte del retiro, aproximadamente el 30‐35%, ocurre en las closes I y II casi inmediatamente despues que los ninos se han matriculado.

El Proyecto Motivacion es un intento para ayudar a los ninos de la escuela primaria, que vienen de hogares perjudicados, a que desarrollen interes por apren‐dery adquirir las competencias requeridas a traves de un enfoque De Nino‐a‐Niño. Los niños de la escuela media fueron orientados a trabajar con niños de la escuela primaria en una base individual. Los resultados demuestran que como consecuencia de esta interacción los ninos menores adquirieron algunas de las competencias con las cuales tuvieron problemas al principio y los ninos mayores desarrollaron un concepto de sí mismos positivo y un mejor sentido de interes por los ninos menores.

En nuestras escuelas donde un profesor tiene que esforzarse con 50‐60 niños, este enfoque individual deberia usarse por mucho tiempo para dar a los ninos el apoyo y la motivacion requeridos para aprender.