68
Views
2
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Original Articles

Quality relationships and quality practice in the nursery school

Qualite des rapports et qualite de la pratique dans les ecoles maternelles

Las relaciones de calidad y la pr actica de calidad en las guarderías

Pages 29-46 | Published online: 02 Nov 2010
 

Abstract

This article is based on research into effective relationships in a nursery school in an urban area. This research was part of a larger research project, between the Manchester Metropolitan University and a Local Authority. The project was concerned with identifying quality care and education (educare) for children under five in a range of educational, social services, voluntary and private establishments. The research was carried out between 1992 and 1994 and involved interviewing the parents of two cohorts of children as well as participants and non‐participant observation in the nursery classrooms. The research findings indicated four categories of practice which contributed towards effective relationships. Aspects of these categories are examined together with examples of questions which practitioners might like to consider in relation to their own school. In conclusion key factors contributing to quality relationships identified in this research are highlighted.

Resume

Cet article a pour base une recherche sur les rapports efficaces au sein d'une ecole maternelle situee dans une zone urbaine. Cette recherche constituait un aspect d'un plus ample projet de recherche entre la Manchester Metropolitan University et l'Administration Locale. Le projet s ‘est penche sur l'identification de la qualite des soins et de l'éducation (educare) dispenses aux enfants de moins de cinq ans dans une serie d'etablissements scolaires, services sociaux, et autres établissements benevoles etprives. La recherche, realisee entre 1992 et 1994, consistait en entretiens avec les parents de deux groupes d'enfants ainsi qu'en observation participative ou non participative dans les classes d'écoles maternelles. Les conclusions de la recherche ont fait apparaitre quatre categories de pratique qui avaient contribue a favoriser des relations efficaces. Certains aspects de ces categories sont examines et l'on y trouve des exemples de questions que les praticiens souhaiteraient peut‐etre etudier dans le contexte de leur propre ecole. En conclusion les facteurs clefs qui contribuent aux rapports de qualite identifies dans cette recherche sont mis en lumiere.

Resumen

Este artículo está basado en una investigation sobre las relaciones efectivas en una guardería en un área urbana. Esta investigation fue parte de un proyecto de investigation más grande, entre la Universidad Metropolitana de Manchester y una Autoridad Local. El proyecto se interesaba en identificar el cuidado y la education de calidad (educare) de los niños de menos de cinco años en una serie de estableci‐mientos privados y voluntarios, educacionales y de servicios sociales. La investigation se llevó a cabo entre 1992 y 1994 y supuso la entrevista a los padres de dos grupos de niños así como también la observatión cony sin participatión en las aulas de la guardería. Los resultados de la investigation indicaron cuatro categorias de pr ácticas las cuales contribuyeron a las relaciones efectivas. Aspectos de estas categorias se examinan junto con ejemplos de preguntas que los practicantes quisieran considerar en relation a su propia escuela. En conclusion, se resaltan los factores claves que contribuyeron a las relaciones de calidad identificadas en esta investigation.

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.