What Goes on in a Psychotherapist's Mind?

Processes in the minds of psychotherapists in general, and the process of forming hypotheses about their patients in particular are largely neglected aspects of psychotherapy. Of course, there are prescriptive concepts, and there is some research related to how therapists succeed or fail working with such prescriptive concepts. However, these concepts are not based on a comprehensive empirical insight of how therapist information processing normally takes place, nor are they descriptive. Furthermore, training approaches are not systematically derived or empirically validated. This article argues for greater attention to be given to this aspect of psychotherapy. Difficulties leading to the present situation as well as proposals for research and training are also presented.Die Frage, was in Psychotherapeuten generell vorgeht, speziell aber Untersuchungen des Prozesses der Hypothesenbildung über Patienten gehören zu den vernachlässigten Aspekten innerhalb der Psychotherapie. Zwar gibt es einige präskriptive Konzepte und Untersuchungen dazu, wie erfolgreich Therapeuten mit solchen Konzepten arbeiten; diese Konzepte basieren aber nicht wirklich auf umfassenden, empirisch gestützten Einsichten darüber, wie die Informationsverarbeitung von Therapeuten normalerweise vonstatten geht. Dazu kommt, dass Ausbildungskonzepte weder auf derartige Fragestellungen ausgerichtet noch empirisch validiert sind. Dieser Beitrag plädiert dafür, diesem Aspekt der Psychotherapie künftig mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Dabei werden sowohl die Schwierigkeiten, die zur gegenwärtigen Situation beigetragen haben als auch Vorschläge für die künftige Forschung und Weiterbildung diskutiert.Les processus dans I'esprit des psychothérapeutes en général, et le processus de formulation d'hypthèses sur leurs patients en particulier sont des aspects largement négligés de lay psychothérapie. Bien sûr, ce sont des concepts consacrés par l'usage, et il existe des recherches relatant comment les thérapeutes réussissent ou échouent en travaillant avec de tels concepts. Cependant, ces concepts ne sont basés ni sur un aperçu de compréhension empirique, à savoir comment le procédé d'information du thérapeute se met normalement en place, ni sur un usage. En outre, les approches d'entraînement n'en découlent pas systématiquement ou ne sont validées empiriquement. Cet article plaide en faveur d'une plus grande attention à donner à cet aspect de la psychothérapie. Les difficultés conduisant à la situation présente ainsi que des propositions de recherche et d'entraînement sont aussi présentées.