What's in a Good Moment: A Hermeneutic Study of Psychotherapy Values Across Levels of Psychotherapy Training

This study explored psychotherapy values among undergraduate psychology students, beginning psychotherapy trainees, advanced psychotherapy trainees, psychotherapy professionals, and the three authors. Employing a hermeneutic method, we interpreted values from participants' selections and descriptions of “good moments” within a videotaped psychotherapy session. Amidst considerable variability in both selected moments and interpreted values, we found the largest variability among professionals. A majority of participants valued therapy proceeding at a “deep” level, change in the client's assumptions, and lessened defensiveness and acceptance of responsibility. Most professionals valued a nonauthoritarian approach to therapy and awareness of client-therapist interactions, while few others did. A majority of less experienced trainees valued therapist actions that were positive and affirming of the client, while more experienced participants valued exploration and expression of the client's emotions. Empathy and client-therapist rapport were valued by all groups except advanced trainees. Our research is compared to survey studies of psychotherapy values. Die Untersuhung befast sich mit psychotherapeutischen Werten bei Psychologiestudenten, frisch gebackenen unf fortgeschrittenen Ausbildungskandidaten, erfahrenen Psychotherapeuten und den 3 Autoren. Unter Anwendung einer hemineutischen Methode wurden Werte aus den Beschreibungen guter Momiente in einer videoaufgezeichneten Psychotherapiesitzung interpreitert. Insgesamt war die Variabilitätt im Hinblick auf die ausgew¨hlten Momente und die m Zusammenhang damit interpretierten Werte beträchtlich, besonders deutlich aber unter den praktizierenden Psychotherapeuten. Die Mehrzahl der Studienteilnehmer bewertete “tiefgehende” Therapie und Veränderungen in den Grundannahmen der klienten besonders hoch gegenüber Abwehr un Akzeptanz von Verantwortung. Die meisten Psychotherapeuten bewerteten einen nicht-autoritären Ansatz und eine besondere Beachtung der Interaktionen zwishcen Klienten und Therapeuten besonders hoch, was bei den übrigen Gruppen nicht der Fall war. Die weniger erfahrenen Ausbildungskandidaten betonten therapeutische Handlungen positiver und affirmativer Natur, die erfahrenen Therapeuten dagegen schä die Exploration und den Emotionsausdurck auf Klientenseite höher ein. Empatie und Austausch zwischen den beteilligten wurden von allen-mit Ausnahme der Ausbildungskandidaten-als wichtig eingeschätzt. Die Ergebnisse der Untersuchung werden verglichen mit vorliegenden Umgragen zu psychotherapeutischen Werten. Cette étude a exploré les psychothérapie valeurs entre les sous-étudiants, les débutes stagiaires de psychothérapie, les superériers étudiants de psychothérapie, les professionels de psychothérapie et les trois auteurs. Employez une herméneutique méthode, nous avons interpr´te les valeures des sélections de participants et les descriptions de “les bon moments” à l'intereur d'une psychothérapie sénce sur magnétoscope. Au milieu de variabilité considérable en les deux moments qu'ont choisi et les valeures qu'ont intérpreté nous avons trouvé la plus grand partie de variabilité entre les professionels. Une majorité des participants ont tenu la thérapie avance dans un “profodément” plat, changement dans la supposition de la cliente, et une défence de'est diminue et une acceptation de responsabilité La plupart des professionels ont tenu une non-autoritaire démarche à thérapie et un fait d'etre conscient. Des interactions entre les clientes et les thérapeutes, alors qu'a peu des autres ont fait Une majorité des stagiarires qu'ont éte moins de exepérimentée ont tenu les actions de les therapetes qu'ont été affirmatif et positif des cliente, alors que plus des participants avec plus d'exerince ont tenu l'exploration et l'expression de l'émotion de la cliente. L'empathie et l'entente entre la cliente et la theérapeute ont tenu à toutes les groups mais les stagiaires supérieures. Notre recherche se compare aux enquêtes études des psychotherapies valeures. Este esudio exploró los valores que adquiere la psicoterapia entre estudiantes de pregrado de psicologia, practicantes nóveles en psicoterapia, practicantes avanzados, profesionales, y los tres autores. Por medio del método hermenéutico, interpretamos estos valores basándonos en las selcciones y las descripciones hechas por los participantes de los “buenos momentos” de una sesión de psicoterapia grabada en video. Dentro de la considerable variabilidad, tanto de los momentos seleccionados como de los valores interpretados, encomtramos que dicha variabilidad fue mámima entre los profesionales. Una mayoría de participantes valoró la terapia que se desarrolla a nivel “Profundo”, con cambio en las creencias del cliente, y disminuctón de la defensividad, junto con aceptación de la propia reponsabilibad. La mayoría de los profesionales valoró un efoque terapéutico no autoritario y la concientiación de las interacciones cliente-terapeuta, mientras que pocos de los demás partipantes coincidieron con estos valores. Una mayoria de los practicantes menos experimentados valoró las acciones terapéuticamente positivas y afirmativas para el cliente, mientras due los participantes más experimentados valoraron la exploración y la expresión de las emociones del cliente. Todos los grupos, excepto el de los practicantes avanzados, valoraron la empatía y el rapport cliente-terapeuta. Se compraa esta investigación con esudios de relevmiento de valores en psicoterapis.