Inclusión escolar, marginación y apartheid ocupacional: Análisis de las políticas educativas Chilenas

RESUMEN

Se presenta un estudio de caso que analiza la operación de la política de inclusión escolar chilena y su relación con la injusticia ocupacional. Se emplea la etnografía postestructural como estrategia de aproximación al campo y los estudios de gubernamentalidad y el análisis político del discurso como perspectivas de análisis. En un escenario educativo neoliberal, bajo una racionalidad de accountability, se distingue que lo problemático persiste, por un lado, en la ontología del déficit y, por otro, en las tecnologías asociadas como son, la evidencia y el diagnóstico. La mentalidad de gobierno develada es el interés sobre la eficacia de los recursos, donde el dominio de los discursos económicos se articula en una relación productiva con los discursos de inclusión. Se concluye que, esta racionalidad hegemónica, mantiene una vigencia poco cuestionada sobre los discursos de normalidad/diferencia y sobre el cual se erigen prácticas educativas que configuran situaciones de marginación y apartheid ocupacional.

ARTÍCULO HISTORIA:

• 23 de mayo de 2018

PALABRAS CLAVE:

• Inclusión
• Políticas educativas
• Injusticia ocupacional
• Gubernamentalidad
• Análisis político del discurso

This article is a translation of:

Inclusion in education, occupational marginalization and apartheid: An analysis of Chilean education policies

Agradecimientos

Esta autora desea agradecer las contribuciones de los informantes involucrados en la investigación presentada en este artículo. En parte, este estudio se realizó como parte del trabajo de doctorado de la autora, supervisado por la PhD Claudia Matus y respaldado por Normalidad, Diferencia y Educación (www.nde.cl). La redacción de este artículo fue apoyada por CONICYT (Comisión Nacional Chilena de Investigación Científica y Tecnológica), a través de la Beca FONDECYT Nº 11170479.

ORCID

Marcela Apablaza http://orcid.org/0000-0002-4090-0770

Notes

1 Término derivado del anglofonismo managment. Alude a una lógica de administración empresarial internalizada en el espacio de la institución pública y cuya premisa central es la eficacia de los recursos económicos (Sisto, 2007). se incorpora nota al pie en el texto.