https://orcid.org/0000-0002-0150-7204
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ABSTRACT
The study of time use, habits, routines, and rituals is significant to occupational science inquiry, with established research techniques and numerous published reports documenting the temporal nature of human occupational behavior. Occupational therapy graduate students are therefore instructed on time use analysis methods. In a large public American university graduate program, self-evaluation of time use is used as a learning strategy, providing students rich opportunities to apply what they learn in class to gain a better understanding of their own lives. Following didactic instruction, the students in an introductory theory course were asked to document and reflect upon their time use on a recent day or week in spring 2019. In March 2020, the COVID-19 pandemic prompted a statewide stay-at-home order and widespread school closures, including the conversion of all coursework to alternative online methods. In this context, the students in the following cohort completed the time use documentation and reflection assignment in spring 2020. The data from these assignments provide a unique opportunity to compare time use in the midst of a global pandemic to time use in the prior year. Anonymous data were compared between graduate student cohorts from the spring 2020 semester (n = 59) and spring 2019 (n = 58). Data were compiled and analyzed using NVivo software for qualitative analysis, and SPSS software for quantitative investigation. Results indicate that students attempted to self-organize their time with an emphasis on maintaining or correcting perceived shifts in temporarily and tempo. Students cited concern for their health and reported adjusting patterns of occupational engagement in studying, sleep, rest, and community mobility. Future research should query students’ motivations and feelings related to time use and perception of time.
运用已有的研究技术，根据大量已发表的记录人类活动行为的时间性质的报告，对时间使用、习惯、常规和仪式的研究对于生活活动科学探究具有重要意义。因此，对生活活动治疗研究生进行了关于时间使用分析方法的指导。在美国一个大型公立大学研究生项目中，时间使用的自我评估被用作一种学习技巧，为学生提供了丰富的机会来应用他们在课堂上学到的知识，从而更好地了解自己的生活。在教学指导之后，入门理论课程的学生被要求记录并反思他们在 2019 年春季最近一天或一周的时间使用情况。2020 年 3 月，COVID-19 大流行导致全州居家令和大范围学校停课，包括将所有课程转换为在线教学。在这种情况下，以下群体的学生在 2020 年春季完成了时间使用文档和反思作业。这些作业的数据提供了一个独特的机会，可以将全球大流行期间的时间使用与前一年的时间使用进行比较。比较了 2020 年春季学期（n=59）和 2019 年春季学期（n=58）的研究生群体之间的匿名数据。数据采用NVivo软件进行定性分析，SPSS软件进行定量分析。结果表明，学生试图自己安排他们的时间，着重维持或纠正暂时和节奏的感知变化。学生们提到了他们对健康的担忧，并报告说他们正在调整学习、睡眠、休息和社区流动方面的活动参与模式。未来的研究应该询问学生与时间使用和时间感知相关的动机和感受。
TITRE
Comparaison de la perception de l'emploi du temps, de la temporalité et du tempo de la participation occupationnelle des étudiants en ergothérapie avant et pendant la pandémie de COVID-19
RÉSUMÉ
L’étude de l'emploi du temps, des habitudes, des routines et des rituels est importante en science de l'occupation et repose sur des méthodologies de recherche bien établies. De nombreux rapports de recherche décrivent la nature temporelle du comportement occupationnel humain. Les étudiants en ergothérapie reçoivent donc une formation sur les méthodes d'analyse d'emploi du temps. Dans un programme d’études supérieures d'une université publique américaine, l'auto-évaluation de l'emploi du temps est utilisée comme stratégie d'apprentissage, offrant aux étudiants des occasions d'appliquer ce qu'ils apprennent en classe pour mieux comprendre leur propre vie. Au printemps 2019, les étudiants inscrits à un cours d'initiation aux fondements théoriques ont décrit leur emploi du temps lors d'une journée ou d'une semaine récente, dans le cadre d'un exercice structuré et réflexif. En mars 2020, en raison de la pandémie de COVID-19, un confinement national a été institué, forçant la fermeture généralisée des campus universitaires, et incluant la conversion des cursus vers la formation en ligne. Dans ce contexte, les étudiants de la cohorte suivante ont effectué le même travail réflexif sur leur emploi du temps au printemps 2020. Les données issues de ces travaux offrent une occasion unique de comparer l'emploi du temps en contexte de pandémie mondiale à l'emploi du temps antérieur. Les données anonymisées ont été comparées entre les cohortes d’étudiants du semestre du printemps 2020 (n=59) et du printemps 2019 (n=58). Les données ont été analysées à l'aide du logiciel NVivo pour la partie qualitative, et du logiciel SPSS pour la partie quantitative. Les résultats montrent que les étudiants ont tenté d'organiser leur temps en mettant l'accent sur le maintien ou la correction des décalages perçus en matière de temporalité et de tempo. Les étudiants se sont dit préoccupés par leur santé et ont rapporté une nouvelle orchestration de leur engagement occupationnel dans leurs études, leur sommeil, leur repos et leur mobilité communautaire. De futures recherches devraient examiner les motivations et les sentiments des étudiants liés à leur emploi du temps et à la temporalité.
Para la investigación en ciencia ocupacional, es importante el estudio del uso del tiempo, los hábitos, las rutinas y los rituales, existiendo técnicas de investigación establecidas y numerosos informes publicados que documentan la naturaleza temporal del comportamiento ocupacional humano. Por ello, los estudiantes de posgrado en materia de terapia ocupacional reciben instrucción sobre los métodos de análisis del uso del tiempo. En un gran programa de posgrado de una universidad pública estadounidense, se utiliza como estrategia de aprendizaje la autoevaluación del uso del tiempo; esta proporciona a los estudiantes ricas oportunidades para aplicar lo que aprenden en clase y obtener una mejor comprensión de su propia vida. Tras la instrucción didáctica, se pidió a los estudiantes inscritos en un curso de introducción a la teoría que reflexionaran sobre su uso del tiempo en un día o una semana reciente de la primavera de 2019 y lo documentaran. En marzo de 2020, la pandemia de la COVID-19 hizo que las autoridades ordenaran el confinamiento en casa en todo el estado, así como el cierre generalizado de los centros de estudio, por lo que todos los cursos debieron adaptarse a métodos alternativos en línea. En este contexto, en la primavera de 2020 los estudiantes de la siguiente cohorte completaron la tarea de documentación y reflexión sobre el uso del tiempo. Los datos consignados en estas tareas proporcionaron una oportunidad única para comparar el uso del tiempo en medio de una pandemia mundial con el uso del tiempo el año anterior. Se confrontaron los datos anónimos de las cohortes de estudiantes de posgrado del semestre de la primavera de 2020 (n=59) con los de las cohortes de la primavera de 2019 (n=58). Los datos recopilados se analizaron utilizando la aplicación NVivo para el análisis cualitativo y la aplicación SPSS para la investigación cuantitativa. Los resultados indican que los estudiantes intentaron autoorganizar su tiempo haciendo hincapié en mantener o corregir los cambios percibidos en el uso del tiempo y el ritmo. Además, los estudiantes comentaron su preocupación por su salud y el ajuste que hicieron en los patrones de participación ocupacional en el estudio, el sueño, el descanso y su desplazamiento en la comunidad. Las investigaciones futuras deberán indagar en las motivaciones y los sentimientos relacionados con el uso del tiempo y la percepción del mismo de los estudiantes.
Acknowledgments
The authors wish to acknowledge that data were collected in traditional territory of the Tongva and Kizh nations and surrounding areas, and were analyzed on Susquehannock, Nanticoke, and Piscataway land. We recognize the finite and precious resources of Mother Earth, the struggle and resilience of the people who call these lands home, and are grateful to those who continue to care for them. The authors thank graduate students Zoe Jones, Halle Knowles, Kendra Oliver-Derry, and Tiffany Jackson for their assistance with data processing and analysis.
Disclosure Statement
No potential conflict of interest was reported by the author(s).