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Abstract
In this article, we present a framework for selecting instruments for evaluating psychotherapy and psychotherapy training from a person-centered and experiential psychotherapy (PCEP) perspective. The protocol is divided into eight therapy measurement domains, consisting of four research themes (therapy outcome, therapy process, client predictors, training outcome) and two levels (general/pan-theoretical concepts vs. treatment specific/PCEP-oriented concepts). This research protocol provides recommendations about what to measure, encouraging collaboration across different training sites, while still allowing flexibility for individual centers. Minimum and systematic case study data collection designs are described: Minimum designs are appropriate for use in private practice settings with one's own clients; systematic case-study designs can be used for student case-presentation requirements or for publication. The framework and research protocols described are part of an emerging international research project involving private and public training centers in several countries.
Zusammenfassung
Mit diesem Artikel stellen wir ein Raster vor, mit dessen Hilfe man Instrumente für die Evaluation von Psychotherapie und Psychotherapieausbildung aus der Perspektive Personzentrierter und Experienzieller Psychotherapie (PCEP) Perspektive selektionieren kann. Das Protokoll ist in acht Messbereiche für Therapie gegliedert und enthält vier Forschungsthemen (Therapie-Outcome, Therapieprozess, Klientenprädiktoren, Ausbildungs-Outcome) und zwei Ebenen (allgemeine/theorieübergreifende Konzepte versus behandlungsspezifische/PCEP-orientierte Konzepte). Dieses Forschungsprotokoll gibt Empfehlungen dazu, was zu messen ist, ermutigt zur Zusammenarbeit verschiedener Ausbildungszentren und gestattet dennoch Flexibilität für die einzelnen Zentren. Minimale und systematische Designs zur Sammlung von Daten aus Fallstudien werden beschrieben: Minimale Designs sind für die Verwendung im Setting einer privaten Praxis mit den eigenen Klienten geeignet; systematische Fallstudien-Designs können für die Erfordernisse von Falldarstellungen von Studierenden oder für Publikationen verwendet werden. Die beschriebenen Raster und Forschungsprotokolle sind Teil eines internationalen Forschungsprojektes, das in Entwicklung ist, und an dem private und öffentliche Ausbildungszentren verschiedener Länder beteiligt sind.
Resumen
En este artículo, presentamos un marco para la selección de instrumentos para evaluar a la psicoterapia y a la formación en psicoterapia desde una perspectiva de la psicoterapia centrada en la persona y experiencial (PCPE). El protocolo se divide en ocho dominios de medición de la terapia, los cuales consisten en cuatro temas vinculados a la investigación (resultado de la terapia, proceso de la terapia, elementos predictivos de los consultantes, resultado de la formación) y dos niveles (conceptos generales/panteóricos vs. conceptos orientados a la PCEP/de tratamiento específico). Este protocolo de investigación provee recomendaciones sobre qué medir, alentando la colaboración entre los distintos sitios que ofrecen formación, al mismo tiempo que permitiendo flexibilidad para los sitios individuales. Se describen diseños de compilación de datos, mínimos y de estudios de caso sistemáticos: los diseños mínimos resultan apropiados para ser usados por terapeutas con sus propios consultantes en contextos de práctica privada; los diseños de estudios de caso sistemáticos pueden ser usados para responder a los requisitos de presentaciones de estudios de caso o para publicaciones. El marco y los protocolos de investigación descriptos son parte de un emergente proyecto de investigación internacional que involucra a centros de formación públicos en varios países.