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Abstract
The Actualizing Tendency is a core concept in person-centered and experiential psychotherapy (PCEP). It is neither a belief nor an assumption in Rogers' theory, but a simple description of the consequences of seriously taking interconnectedness and relationships into account. This paper discusses some (sub)concepts of the actualizing tendency as well as terminological problems and looks at notions such as emergence and phase transitions also investigated in modern interdisciplinary systems science. It is argued that utilizing this link between PCEP and systems science is not intended to explain the processes of psychotherapy in terms of the frame of natural science, but enables PCEP to take part in the interdisciplinary discourses and by this, parry accusations that PCEP is not “scientific.” Moreover, this link can also help to scrutinize the principles and metaphors which we use in PCEP and provide a consistent theoretical basis for our own practice.
Zusammenfassung
Aktualisierungstendenz ist ein Kernkonzept der Personzentrierten und Experienziellen Psychotherapie (PCEP). Es handelt sich dabei weder um eine Glaubensfrage noch um eine Vermutung in Rogers Theorie—sondern schlicht um eine Beschreibung der Konsequenzen, wenn man ernsthaft Vernetzung und Beziehung berücksichtigt. Dieser Beitrag diskutiert sowohl einige (Sub)-Konzepte der Aktualisierungstendenz als auch terminologische Probleme und stellt Phänomene wie Emergenz und Phasenübergänge vor, die auch im Rahmen moderner interdisziplinärer Systemwissenschaft untersucht werden Es wird argumentiert, dass die Nutzbarmachung dieser Verbindung zwischen PCEP und Systemtheorie keineswegs bedeutet, Therapieprozesse im Rahmen von Naturwissenschaft erklären zu wollen. Vielmehr ermöglicht diese Verbindung PCEP die Teilnahme am interdisziplinären Diskurs und damit eine bessere Verteidigung gegenüber Vorwürfen, nicht “wissenschaftlich” zu sein. Darüber hinaus können mit dieser Verbindung auch die Prinzipien und Metaphern, die wir in der PCEP verwenden, kritisch hinterfragt werden, um so eine konsistentere theoretische Basis für unsere eigene Praxis zu schaffen.
Resumen
La tendencia actualizante es un concepto clave en la psicoterapia centrada en la persona y experiencial (PCPE). No se trata ni de una creencia ni de un supuesto en la teoría de Rogers, sino una simple descripción de las consecuencias de tener en cuenta seriamente la cualidad de interconexión y las relaciones. Además, este concepto se refiere a fenómenos, como sobre-estabilidad o transición de orden, los cuales son también investigados en la moderna ciencia de sistemas interdisciplinaria. Este artículo discute algunos subconceptos de la tendencia actualizante, así como también ciertos problemas terminológicos. Se argumenta que la utilización de este vínculo entre la PCPE y la ciencia de sistemas no se propone explicar los procesos de psicoterapia en términos del marco de la ciencia natural, sino permitir a la PCPE formar parte de los discursos interdisciplinarios. Y, de esta manera, rebatir las acusaciones de que la PCPE no es “científica”. Además, este vínculo puede también ayudar a examinar los principios y las metáforas que usamos en la PCPE y proveer una base teórica consistente para nuestra práctica.
Résumé
La Tendance Actualisante est un concept fondamental dans la psychothérapie expérientielle et centrée sur la personne (PECP). Dans la théorie de Rogers il s'agit ni d'une croyance ni d'un présupposé mais d'un simple descriptif des conséquences qui prend en compte de manière sérieuse l'interconnexion et les relations et qui examine des concepts comme “émergence” ou “phase de transitions“, eux-mêmes également analysés dans la science moderne interdisciplinaire des systèmes. Cet article examine certains (sous)concepts de la tendance actualisante et certains problèmes liés à la terminologie. Il argumente que ce lien entre la PCEP et la science des systèmes n'est pas utilisé pour expliquer les processus de la psychothérapie en termes de cadre des sciences naturelles, mais il offre aux psychothérapies expérientielle et centrée sur la personnes de participer aux discours interdisciplinaires et permet, de cette manière, de déjouer des accusations comme quoi la PECP n'est pas “scientifique”. En outre ce lien peut également aider à examiner de plus près les principes et les métaphores que nous utilisons dans la PECP et peut fournir une base fiable pour notre propre pratique.
