Getting the Point: Empathic Understanding in Nondirective Client-Centered Therapy / Das Wesentliche erfassen: Empathisches Verstehen in der Nicht-Direktiven Klientenzentrierten Therapie / Apuntando a dos metas: comprensión empática en la terapia no-directiva centrada en el cliente / Comprendre l'essence: la compréhension empathique dans la thérapie non-directive centrée sur le client / Descodificando o sentido: a compreensão empática na terapia não-directiva centrada no cliente /

Abstract

This paper examines two targets of empathic understanding—experiences and communications—and argues that only intended communications or points are proper targets in nondirective (classical) client-centered therapy. It also describes a superordinate structure of empathy that is a basis for comparing conceptions of empathy and shares suggestions for improving empathic understanding. The larger goals of the paper are to show how a commitment to an ethical principle can have very specific implications for practice, infiltrating, as it were, territory typically left to clinical judgment, tradition, or research, and to advance an approach to training students in empathic understanding based on language use.

Dieser Artikel untersucht zwei Zielsetzungen empathischen Verstehens—Erfahrungen und Kommunikation darüber—und stellt die These auf, dass nur beabsichtigte Mitteilungen oder Momente in der Kommunikation zulässige Ziele in der nicht-direktiven (klassischen) Klientenzentrierten Therapie sind. Er beschreibt auch eine übergeordnete Struktur von Empathie, die eine Basis darstellt, Auffassungen von Empathie zu vergleichen. Des Weiteren werden Vorschläge gemacht, wie man empathisches Verstehen verbessern kann. Die weiter reichenden Ziele des Artikels sollen zeigen: Wenn man sich einem ethischen Prinzip verpflichtet, kann dies sehr spezifische Implikationen für die Praxis haben; das reicht bis in Bereiche, die sonst typischerweise klinischer Beurteilung überlassen werden, auch bis in die Tradition oder die Forschung. Und es geht darum, einen Ausbildungsansatz für Studierende in empathischem Verstehen weiterzuentwickeln, der auf der Verwendung von Sprache beruht.

Este escrito examina dos metas de la comprensión empática- experiencias y comunicaciones—y propone que solamente las comunicaciones o los puntos previstos son metas apropiadas en la terapia no-directiva centrada en el cliente (clásica). También describe una estructura de orden superior de empatía que es una base para comparar concepciones de empatía y comparte sugerencias para mejorar la comprensión empática. Las principales metas del escrito son mostrar cómo un compromiso con un principio ético puede tener implicaciones muy específicas para la práctica, infiltrando el territorio generalmente dejado al juicio clínico, la tradición, o la investigación, y a promover un enfoque de entrenamiento en la comprensión empática basada en el uso del lenguaje.

Cet article analyse deux “cibles” ou objets de la compréhension empathique—l'expérience du client et sa communication—et argumente que seul des communications voulues par le client, ou l'essence de ce qu'il essaie de communiquer, sont des cibles valables dans une thérapie non-directive centrée sur le client (classique). Il décrit également une “structure supérieure”, ou modèle d'empathie, qui est une base pour comparer des conceptions d'empathie et propose des pistes pour améliorer la compréhension empathique. L'objectif plus large de cet article est de démontrer la manière dont un engagement à un principe éthique peut avoir des implications spécifiques pour la pratique, s'introduisant, d'une certaine manière, dans un domaine habituellement laissé au jugement clinique, à la tradition, ou à la recherche, et aussi de faire avancer une approche à la formation d'étudiants à la compréhension empathique basée sur l'utilisation du langage.

Este artigo analisa dois alvos da compreensão empática—as vivências e as comunicações—e discute que apenas as comunicações ou tomadas de sentido intencionais são alvos efectivos na terapia centrada no cliente não-directiva (clássica). Descreve-se ainda a estrutura supraordinária da empatia, como base de comparação entre formulações daquele conceito e partilha-se sugestões para a melhoria da compreensão empática. O artigo tem como objectivo alargado a demonstração de como um compromisso com um princípio ético pode ter implicações muito específicas na prática. E de como este compromisso permeia uma área tipicamente mais ligada à compreensão clínica, à tradição ou à investigação. Pretende-se ainda propor uma abordagem de formação de estudantes para a compreensão empática, com base na utilização da linguagem.

Key Words:

• Empathy
• empathic understanding
• nondirectivity
• frame of reference
• self-determination