La Cuestión Social como Objeto de Estudio: Concepto y Fundamento

Abstract

Este artículo intenta clarificar conceptos relacionados con disciplinas que se ocupan de lo social. Exige una ardua labor de reflexión, verificación y contraste de los implicados en el estudio y la práctica para elaborar una terminología común. Construir los fundamentos de una ciencia, y/o disciplina científica –Pedagogía Social, Educación Social y Trabajo Social –no es una tarea fácil. Intentamos aportar las bases epistemológicas en las que se sustentan las disciplinas mencionadas. En general, los agentes de lo social no han adquirido la capacidad de pensamiento riguroso que es esencial para una profesión en vías de maduración.

This article attempts to clarify related concepts with disciplines concerned with social pedagogy. It requires reflection, verification, and comparison of those involved in the study and practice to develop a common terminology. To build the foundations of a science and / or scientific discipline—Pedagogy, Social Education, Social Work—is not an easy task. We try to provide the epistemological foundations that underpin the disciplines mentioned. In general, the agents of the “social” study have not acquired the ability to think rigorously, which is essential for a profession in the process of maturation.

Palabras clave:

• epistemología
• concepto
• fundamento
• pedagogía social
• trabajo social

Key words:

• epistemology
• concept
• foundation
• social pedagogy
• social education
• social work