65
Views
0
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Marian Tolpin: Teacher, Supervisor, and Colleague

Marian Tolpin: In Her Own Words

Pages 94-108 | Published online: 13 Aug 2009
 

Abstract

This article describes Marian Tolpin's seminar at the Chicago Institute for Psychoanalysis. She offered comments to the students in the course, most of whom were candidate analysts, as they presented cases. She underlined the role of the forward edge and showed students how they might encourage its development during an analysis. She talked about the value of an analyst being spontaneous, by which she meant being willing to be open and encouraging and to avoid what she saw as a stilted neutrality. She believed that, at times, the analyst should “seed” the transference—that is, should facilitate the patient's involvement through the analyst's own energetic involvement.

Este artículo describe el seminario de Marian Tolpin en el Instituto de Psicoanálisis de Chicago. Marian hacía comentarios a los estudiantes, la mayoría candidatos, a medida que éstos presentaban casos. Enfatizaba el papel del “hacia delante” y mostraba a los estudiantes cómo podían estimular su desarrollo durante un análisis. Habló de la importancia de que el analista sea espontáneo, lo que para ella significaba ser abierto y estimulante, en lugar de lo que ella veía como la neutralidad forzada y artificial. Marian pensaba que a veces la analista tiene que “sembrar” la transferencia, es decir, tiene que facilitar la implicación del paciente a través de su propia implicación de manera activa.

Cet article décrit les séminaires de Marian Tolpin au Chicago Intitute for Psychoanalysis. Elle offrait des commentaires aux étudiants, la plupart des candidats analystes, lorsqu'ils présentaient leurs cas dans le cours. Elle soulignait le rôle de l'angle d'avancée (forward edge) et montrait aux étudiants comment ils pourraient encourager son développement au cours d'une analyse. Elle parlait de la valeur de la spontanéité chez l'analyste, ce qu'elle définissait comme étant la volonté d'être ouvert et encourageant, et d'éviter ce qu'elle voyait comme une neutralité guindée. Elle croyait qu'à certains moments, l'analyste devait “ensemencer” le transfert, c'est-à-dire, il devait faciliter l'implication du patient à travers sa propre implication énergique.

Diese Arbeit beschreibt Marian Tolpins Seminar am “Chicago Institute for Psychoanalysis.” Sie bot den Studenten des Kurses—die meisten von ihnen waren KandidatInnen der Analyse—ihre Kommentare zu den von ihnen präsentierten Fällen an. Sie unterstrich die Rolle der “forward edge” (Entwicklungsorientierung) und zeigte den Studenten, wie sie deren Entwicklung im Verlauf der Analyse fördern könnten. Sie sprach über den Wert der Spontaneität des Analytikers, womit sie seine Bereitschaft, offen und ermutigend zu sein meinte und jene analytische Haltung zu meiden, die sie als “gespreizte Neutralität” ansah. Sie war der Meinung, dass der Analytiker zuzeiten die Übertragung “fördern” sollte, d.h. er sollte manchmal durch sein aktiveres Engagement das Sicheinlassen des Patienten in die Übertragung erleichtern.

Questo articolo descrive il seminario di Marion Tolpin all'Istituto di psicoanalisi di Chicago. La Tolpin faceva commenti agli studenti del corso, la maggior parte dei quali erano candidati, man mano che presentavano dei casi. Sottolineava il ruolo della spinta in avanti e mostrava agli studenti come potessero incoraggiare il suo evolversi durante l'analisi. Parlava del valore della spontaneità dell'analista, che lei intendeva come il voler essere aperti e incoraggianti per evitare ciò che lei considerava una neutralità arida. Riteneva che a volte l'analista dovesse “seminare” il transfert, cioè dovesse facilitare il coinvolgimento del paziente attraverso il proprio coinvolgimento energetico.

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.