La escena primaria y la formación del símbolo

Abstract

Este artículo analiza la importancia del significado de la escena primaria en la formación del símbolo mediante el análisis de la forma de procesar un juego de niños. La autora pone en duda la idea de que la forma sadomasoquista de procesamiento sea la única posibilidad, y presenta un modelo alternativo a dicha forma. Sugiere que ambas formas de procesamiento se entrecruzan en el “tejido de la vida” (D. Laub). Dos viñetas clínicas, una de una psicoterapia analítica infantil y la otra del análisis de una paciente de 30 años, explican cómo se representa la escena primaria en forma de trío. La autora explora la posibilidad de que la forma sadomasoquista de procesamiento en realidad preceda a la “escena primaria como trío”. También analiza si podría ser considerada como una condición previa para la formación de dicha escena o, alternativamente, si la “figura parental combinada” puede producir formas de procesamiento. La pregunta queda abierta. Finalmente, se muestra cómo ambos modos de experimentar la escena primaria subyacen a la simbolización discursiva y representativa respectivamente.

Palabras clave:

• escena primaria
• figura parental combinada
• simbolización discursiva y representativa
• pensamiento de sueño despierto
• tercera posición