Evaluación de las estrategias y procesos de comprensión: el Test de Procesos de Comprensión

Resumen

En este trabajo se presenta un nuevo test de evaluación de la comprensión lectora llamado Test de Procesos de Comprensión (TPC) que, a diferencia de la mayoría de los test en español actuales, está basado en un análisis de procesos de comprensión contemplados en la mayoría de los modelos cognitivos actuales. El test es aplicable a escolares entre 11 y 16 años, de fácil aplicación y corrección. Los resultados empíricos muestran que el test cumple con los requisitos psicométricos estándar de homogeneidad, validez y fiabilidad, y muestra un alto poder para discriminar entre estudiantes de diferentes niveles escolares. Supone un avance metodológico en la elaboración de pruebas de evaluación fundamentadas en modelos cognitivos ampliamente aceptados.

Abstract

A new test to assess reading comprehension skills called Test of Comprehension Processes (TCP) is presented. Contrary to other reading comprehension test published in Spanish, TCP is based on an analysis of the reading comprehension processes commonly accepted by current reading comprehension theories. The test can be applied to children between 11 and 16 years of age. It is easy to apply and score. Empirical results show that TCP is reliable, valid and can discriminate among children of different school levels. The development of TCP shows a new way to develop school test grounded on broadly accepted cognitive models.

Palabras clave:

• Test de evaluación
• comprensión lectora

Keywords:

• Evaluation test
• reading comprehension