Apego y afiliación: la seguridad del apego y las relaciones entre iguales en la infancia

Resumen

El objetivo de este estudio ha sido analizar la relación entre la seguridad del apego y la calidad de las relaciones entre iguales, incluyendo ésta las habilidades sociales, las habilidades emocionales, la agresividad, la conducta prosocial y el nivel de aceptación, informadas por profesores y el estatus sociométrico, informado por los niños/as. Participaron 154 escolares (53% niños y 47% niñas) con un rango de edad entre 7 y 8 años. La seguridad del apego fue individualmente evaluada con una prueba semiproyectiva (S.A.T). Los resultados confirman la importancia de las relaciones de apego seguras a la hora de relacionarse con los iguales. Los niños seguros mostraron niveles significativamente superiores en la mayoría de las variables de competencia social, y en el grupo definido por su elevada competencia social más del 80% fue clasificado como seguro.

Abstract

The aim of this research study was to analyse the relationship between security of attachment and the quality of peer relationships, including social skills, emotional skills, aggressiveness, prosocial behaviour, and acceptance level, as evaluated by teachers and sociometric status. The participants were 154 students (53% male and 47% female) aged between 7 and 8 years. Different attachment styles were individually evaluated with a semi-projective test (Separation Anxiety Test or SAT.). Results showed the importance of secure attachments in peer relationships. Secure children obtained significantly higher scores in most social competence variables. Indeed, in the group defined as highly social competent more than the 80% of the children were classified as secure.

Palabras clave:

• Apego
• escolares
• aceptación
• funcionamiento social

Keywords:

• Attachment
• middle childhood
• social acceptance
• social competence