Un perfil psicosocial de adolescentes agresores y víctimas en la escuela: análisis de las diferencias de género

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo analizar un perfil psicosocial de adolescentes agresores, víctimas, agresores/víctimas y estudiantes no implicados, considerando las diferencias de género. El perfil psicosocial del adolescente se define en el presente estudio de acuerdo con los siguientes indicadores de ajuste: autoestima general, satisfacción con la vida, sintomatología depresiva, reputación ideal no conformista e implicación en la comunidad. Los participantes del estudio fueron 1884 estudiantes españoles (52% chicos y 48% chicas) con un rango de edad comprendido entre los 11 y los 17 años (M = 13.7, DT = 1.4). Los resultados del análisis de varianza señalan que los adolescentes implicados como agresores/víctimas muestran el perfil psicosocial menos adaptativo y los alumnos no implicados el perfil más saludable de los cuatro grupos analizados. Además, se encontraron diferencias significativas entre chicos y chicas dentro del perfil psicosocial de agresor, víctima y no implicado. Sin embargo, los adolescentes clasificados como agresores/víctimas no muestran diferencias significativas entre los géneros en ninguna de las variables analizadas. Se discuten las implicaciones prácticas de estos resultados.

Abstract

This study aims to analyse the psychosocial profile of adolescent aggressors, victims, aggressors/victims and non-involved students, taking into account gender differences. The psychosocial profile of adolescents is defined in the present study according to the following adjustment indicators: overall self-esteem, satisfaction with life, depressive symptomatology, nonconformist reputation and community involvement. Participants were 1884 Spanish students (52%o boys and 48% girls), age range 11 to 17 years (M = 13.7, SD = 1.4). Analysis of variance results indicate that adolescent aggressors/victims show the least adaptive psycho-social profile, while non-involved adolescents obtained the most adaptive profile among the four groups analysed. Also, we found significant differences between boys and girls in the psycho-social profile of aggressors, victims and non-involved students. However, aggressors/victims do not show gender differences in any of the variables analysed. We discussed the practical implications of these results.

Palabras clave:

• Adolescencia
• género
• perfil psicosocial
• victimización
• violencia escolar

Keywords:

• Adolescence
• gender
• psycho-social profile
• victimisation
• school violence