Programar lecturas multimedia en E.S.O. para el aula de lengua extranjera (Inglés)

Resumen

En este artículo presentamos el proyecto de desarrollo de una aplicación informática para la enseñanza asistida por ordenador -PC-Forger-, íntegramente diseñada por alumnos de enseñanza secundaria. El proyecto, se centra específicamente en el aprendizaje y transferencia de vocabulario pasivo-activo y el perfeccionamiento de las lecturas graduadas en la asignatura de inglés como lengua extranjera. El propósito de este proyecto es mostrar cómo el aprendizaje del estudiante se ve favorecido por el uso de herramientas informáticas y cómo su actitud hacia el uso del ordenador cambia de forma sustancial una vez concluido el proyecto.

Abstract

This paper discusses the advantages and disadvantages of implementing multimedia graded readers in secondary schools to foster the practice of English as a foreign language with non-native speakers. Students' attitudes towards the PC-Forger Project -a multimedia version of Longman's original novel The Forger- and their evaluation are assessed.

Palabras clave:

• Adquisición de lengua extranjera
• multimedia
• lecturas graduadas
• escuela secundaria
• proyecto PC Forger

Keywords:

• Foreign language acquisition
• multimedia
• graded readers
• secondary school
• PC Forger project