Presencia (y ausencia) de los hipermedios y de los géneros electrónicos en las Webs para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE)

Resumen

En la primera parte de este artículo se recuerdan brevemente las múltiples posibilidades que brinda la WWW para la enseñanza, dado su carácter de hipermedio y dado que en ella tienen cabida todos los géneros electrónicos. En la segunda parte del artículo y partiendo de un estudio en el que se han analizado más de doscientas Webs gratuitas útiles para la enseñanza del ELE (español como lengua extranjera), se pone de manifiesto que todavía son una minoría las Webs que aprovechan todas las posibilidades didácticas de Internet; pero el artículo no se centra solo en las ausencias sino que quiere resaltar los casos en los que sí se están utilizando con fines didácticos los hipermedios y los medios para la comunicación entre personas que permiten el desarrollo de los géneros electrónicos.

Abstract

The first part of the paper briefly recalls the many possibilities that the WWW offers instruction, given its hypermedia nature and given that it is open to all electronic genres. The second part describes a study in which more than 200 free Webs useful for teaching SFL (Spanish as a Foreign Language) were analysed. The results indicate that Webs that make use of the educational potential available in Internet are a minority. But the paper also underlines those cases in which hypermedia and the means for communication between people that allow the development of electronic genres are being used with an educational purpose.

Palabras clave:

• Enseñanza de lenguas asistida por ordenador (ELAO/CALL)
• comunicación mediatizada por ordenador (CMO/CMC)
• español como lengua extranjera (ELE)

Keywords:

• Computer Assisted Language Learning (CALL)
• Computer Mediated Communication (CMC)
• Spanish as a Foreign Language (SFL)