Modelos psicológicos para la explicación de la diversidad cultural

Resumen

En este artículo se pretende dar cuenta de las aportaciones de tres corrientes de la Psicología en la explicación de la diversidad cultural y la articulación de propuestas de intervención educativa en entornos multiculturales. En primer lugar se presenta el estudio de los procesos de aculturación de los grupos procedentes de la inmigración, así como de las estrategias de integración de tales grupos y de las instituciones de la sociedad de acogida. En segundo lugar, se aborda la investigación sobre las diferencias culturales, partiendo de los estudios transculturales y llegando a los enfoques centrados en el cambio cultural a través de los estudios transgeneracionales. Por último, se aborda la perspectiva de los autores de la Psicología Cultural, atendiendo a las nociones de práctica, artefacto y discurso, para dar cuenta de la experiencia escolar de los miembros de los grupos minoritarios.

Abstract

The aim of this paper is to account for the contributions of three trends in Psychology explaining the cultural diversity and articulation of proposals for educational intervention in multicultural environments. First, we present the study of acculturation processes of immigrant groups as well as the integration strategies of such groups and of institutions of the host country. Second, we review research work on cultural difference, starting with cross-cultural studies and continuing with approaches focusing on cultural change through transgenerational studies. Finally, we analyse the perspective of cultural psychology, attending to the notions of practice, artefacts and discourse to explain the school experience of minority group members.

Palabras clave:

• Desarrollo minoritario
• diversidad cultural
• educación multicultural
• psicología cultural

Keywords:

• Minority development
• cultural diversity
• multicultural education
• cultural psychology