Escuelas e inmigración en España ¿es inevitable la segregación?

Resumen

El destacado auge de la inmigración en España durante la última década ha tenido consecuencias sociales y educativas de gran alcance, poniendo de relieve la importancia de una buena gestión de los flujos, a fin de conjurar en lo posible el peligro de segregación para familias y alumnos de origen foráneo. En este artículo tratamos de analizar cómo se distribuye el alumnado de origen inmigrante en los centros educativos gallegos. Después de la aplicación de los correspondientes índices, comprobamos que los niveles de segregación en la citada Comunidad Autónoma son objetivamente bajos. Terminamos dando cuenta de varias razones que podrían explicar este hecho diferencial respecto del conjunto estatal. Y concluimos que todos los esfuerzos en contra de la segregación escolar precisan anteponer primero la efectividad en los resultados a la calidad en los procesos.

Abstract

The significant immigration boom in Spain over the last decade has had far-reaching social and educational consequences, highlighting the importance of good management of migratory flows in order to avert as much as possible the danger of segregation for families and students of foreign origin. This article is aimed at analysing the way pupils of immigrant origin are distributed in Galician educational institutions. After applying the relevant indices, we found that the levels of segregation in the above-mentioned autonomous community are objectively low. The paper ends by providing possible explanations that could account for this difference with respect to other parts of Spain. In addition, we conclude that all efforts against school segregation require putting the effectiveness of the results before the quality of the processes.

Palabras clave:

• Inmigración
• educación
• escuela
• segregación
• zonificación escolar

Keywords:

• Immigration
• education
• school
• segregation
• school zoning