Juegos motores y emociones

Resumen

En esta investigación se estudió la toma de conciencia de emociones positivas, negativas y ambiguas con alumnado universitario de ciencias de la educación y de ciencias de la actividad física y del deporte (universidades de Lleida y de Barcelona), a través de juegos de cuatro dominios de acción motriz (psicomotores, cooperativos, de oposición y de cooperación-oposición), tanto en situaciones reales como ficticias y a través de juegos con presencia o ausencia de competición. El estudio se realizó con 284 estudiantes de las universidades de Lleida y de Barcelona. Los resultados mostraron diferencias significativas (p <.001) al estudiar los dos colectivos de estudiantes, los tres tipos de emociones, los cuatro dominios de acción motriz, los juegos ficticios y reales, y los juegos con o sin competición. también se encontró que la cooperación, los juegos reales y, en general, los juegos competitivos registraron los valores más intensos de emociones positivas.

Abstract

This study examines awareness of positive, negative and ambiguous emotions among students enrolled in courses on educational sciences and physical education and sport. This was done by means of games involving four domains of motor activity (psychomotor, cooperative, opposition and cooperation/opposition) in both real and fictitious situations, as well as through games with and without a competitive aspect. The sample comprised 284 students from the universities of Lleida and Barcelona. The results revealed significant differences (p <.001) with respect to the two groups of students, the three types of emotions, the four domains of motor activity, the real and fictitious games, and the games with and without a competitive aspect. The highest ratings of positive emotions were found in cooperative games, real games and, in general, in competitive games.

Palabras clave:

• Juegos motores
• conciencia emocional
• dominios de acción motriz
• competición
• educación física

Keywords:

• Motor games
• emotional awareness
• motor action domains
• competition
• physical education