Cuestiones metodológicas en torno a la investigación de las respuestas lectoras a álbumes ilustrados

Resumen

Este artículo presenta algunas especifidades metodológicas propias de las investigaciones que desde el ámbito de la didáctica exploran la experimentación de propuestas de enseñanza-aprendizaje innovadoras. En concreto, el análisis metodológico de algunas investigaciones sobre la discusión literaria interpretativa en torno a álbumes ilustrados muestra la tensión que en este tipo de investigación se da entre el contexto escolar y el de investigación. En el artículo se desarrollan las consecuencias metodológicas que ha tenido esta doble dimensión en la investigación de la discusión literaria respecto al diseño metodológico, los instrumentos de investigación y la creación de categorías. La explicación de las decisiones metodológicas que permiten conciliar la vertiente didáctica y la investigadora en este tipo de estudio muestra las vías que conectan los resultados de estas investigaciones con la mejora de la práctica docente.

Abstract

This paper presents research findings related to the exploration of innovative teaching/learning practices. In particular, this paper reports on the methodological analysis of research on interpretive literary discussion of children's illustrated albums. It presents the tension between the school context and the research context seen in these types of investigation. The paper discusses the methodological implications arising from this double dimension as it relates to the design of the methodology, research tools and the creation of categories. The explanation of the methodological decisions in reconciling teaching practices and the researcher in this type of study shows various possibilities that connect the results of this research to improving teaching practice

Palabras clave:

• Investigación en didáctica de la literatura
• metodología
• interacción
• discusión interpretative
• respuestas lectoras

Keywords:

• Research on didactics of literature
• method
• interaction
• interpretative discussion
• reading answers