Presentación del monográfico. Análisis de diálogos para el aprendizaje de la lengua y la literatura. Reflexiones metodológicas

Resumen

En este artículo se expone, en primer lugar, el contexto en el que se planificaron los trabajos que configuran este número monográfico, centrado en la investigación cualitativa en didáctica de la lengua y la literatura. En segundo lugar, se especifica que su objeto es el análisis de la interacción en las aulas, entre los escolares y entre los escolares y sus maestros, para la formación literaria y la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas. Y en tercer lugar, se presentan los estudios llevados a cabo por los tres grupos de investigación implicados en el proyecto.

Abstract

This paper presents, firstly, the context of the works presented in this special issue, focusing on qualitative research in language and literature teaching. Secondly, it specifies that the general purpose of the issue is analyzing the interaction in the classroom, among students and between students and teachers, in the framework of literary education and language(s) teaching and learning. Thirdly, we present the studies carried out by the three research groups involved in the publication project.

Palabras clave:

• Investigación cualitativa
• didáctica de la lengua y la literatura
• interacción en el aula

Keywords:

• Qualitative research
• teaching and learning language and literature
• classroom interaction