Abstract
The purpose of this study was to examine speech and language therapists practices, and their perceptions of the knowledge and skills that they use in everyday clinical practice. The paper compares the knowledge and skills identified in a much larger consultative study of speech and language therapists competence with the knowledge and skills identified by four speech and language therapists reflecting on a representative or typical day in their working lives. This comparison between the outcome of a large survey and a more detailed ethnographic investigation of speech and language therapists competence confirmed earlier reports that speech therapy appears to have a broad knowledge and skills base. Ethnographic analysis also revealed that this broad knowledge and skills base was, in the main, highly relevant to everyday clinical practices.
Le but de cette étude est d'examiner les thérapeutes du langage et de la parole dans l'exercice de lew métier, ainsi que la perception qu'ils ont de leur degré de connaissances et de savoir-faire lors de la pratique clinique quotidienne. Une enquête consultative à grande échelle de la compétence des thérapeutes du langage et de la parole avait permis de définir lews connaissances et leur savoirfaire; la présente étude compare ces résultats avec la définition de la connaissance et du savoir-faire qui ressort des réflections de quatre thérapeutes du langage et de la parole sur ce qui représentait une journée typique de leur vie de travail. Cette comparaison entre les résultats d'une enquête à grande échelle et une analyse ethnographique plus restreinte de la compétence des thérapeutes du langage et de la parole confirme les rapports antérieurs, à savoir que l'orthophonie semble faire appel à une large gamme de connaissances et de savoir-faire. L'analyse ethnographique révèle aussi que dans l'ensemble cette gamme est tout à fait en rapport avec la pratique clinique de tous les jours.
Ziel dieser Untersuchung war die Durchleuchtung der Therapiegewohnheiten von Sprachthera-peutlnnen sowie ihrer eigenen Einschätzung der Kenntnisse und Fähigkeiten, die sie im klinischen Alltag einsetzen. Es werden die Kenntnisse und Fähigkeiten, die in einer viel gröβeren konsultativen Untersuchung der Kompetenz von Sprachtherapeutlnnen identifiziert wurden, mit den Kenntnissen und Fähigkeiten verglichen, die vier Sprachtherapeutlnnen identifizierten, denen die Aufgabe gegeben wurde, über einen typischen Arbeitstag nachzudenken. Der Vergleich zwischen den Ergebnissen der grob˜en Umfrage und dieser detaillierten ethnographischen Untersuchung bestätigte den früheren Befund, daβ Sprach- und Sprechtherapie auf einem breiten Wissens- und Fähigkeits-fundament basiert. Die ethnographische Analyse zeigte aub˜erdem, daβ die breite Basis im grob˜en und ganzen für den klinischen Alltag sehr relevant ist.