Les représentations sociales d’adolescentes lyonnaises sur la pratique du football par les femmes et par les hommes

Abstract

Analyser les représentations sociales permet de questionner la considération politique et culturelle à l’égard d’une pratique. En se concentrant sur les représentations sociales de deux groupes d’adolescentes lyonnaises, des collégiennes et des jeunes joueuses de haut-niveau, il s’agit d’interroger la variation des représentations des jeunes filles sur le football en fonction de l’assignation de sexe des pratiquant·es et en fonction de l’expertise footballistique de la répondante à l’étude. Grâce à la méthode de l’association verbale libre, les adolescentes ont cité 10 mots en rapport avec « la pratique du football par les femmes », et avec « la pratique du football par les hommes ». Les résultats soulignent une certaine homogénéité dans les représentations sociales des deux groupes d’adolescentes. Elles convoquent une immoralité dans la pratique des joueurs, tout en l’associant à des qualités athlétiques valorisantes, tandis qu’elles font état d’un déclassement social pour la pratique des femmes.

Analyzing social representations allows us to question the political and cultural considerations of a practice. By focusing on the social representations of two groups of adolescent girls from Lyon, schoolgirls and young high-level players, the aim is to examine the variation in young girls’ representations of football according to the gender assignment of the players and according to the footballing expertise of the respondents in the study. Using the free verbal association method, the adolescents cited 10 words related to “women playing football” and “men playing football.” The results underline a certain homogeneity in the social representations of the two groups of adolescents. They evoke an immorality in the practice of male players, while associating it with valorizing athletic qualities, whereas they report a social downgrading for the practice of women.

Mots clés:

• Lyon
• football
• représentations sociales
• genre
• adolescentes

Keywords:

• Lyon
• football
• social representations
• gender
• adolescents

Disclosure statement

No potential conflict of interest was reported by the authors.

Déclaration

Aucun conflit d’intérêts potentiel n’a été rapporté par les auteurs.

Notes

1. Ada Hegerberg (@AdaStolsmo). « C’est une honte. La @FIFAWWC en France n’était qu’une illusion. Autant faire un petit tournoi un week-end de mai prochain si on. » Twitter, 6 mai 2021, 20h08.

2. En France, les championnats sont organisés de manière pyramidale. Pour les femmes, le niveau le plus élevé est la Division 1, s’en suit la Division 2, c’est le niveau national, puis la Régionale 1, la Régionale 2, c’est le niveau régional. Pour les hommes, le niveau le plus élevé est la Ligue 1, puis la Ligue 2, puis la Nationale 1, Nationale 2, et Nationale 3. C’est le niveau national, l’organisation du niveau régionale est similaire à celle des femmes. La différence réside dans le fait que la Ligue 1 et la Ligue 2 sont des championnats professionnels, sous l’égide de la Ligue de Football Professionnel, tandis que la Division 1 et la Division 2 sont gérés par la FFF, et ne sont pas professionnels.

3. Le différentialisme souligne une différence entre les sexes et vise à appuyer cette différence en vertu de la reconnaissance d’un sexe ou de l’autre.

4. L’essentialisation consiste à considérer que toutes les femmes ont toutes les mêmes attributs, constitutifs de leur identité, et que tous les hommes ont également tous les mêmes attributs mais différents de ceux des femmes.

5. Le système scolaire français est divisé en trois étapes successives, le primaire composé de l’école maternelle et élémentaire, le secondaire composé du collège puis du lycée (ou de formations spécifiques), et le supérieur. L’école est obligatoire de 3 à 16 ans. Les joueuses interrogées ici sont donc toutes dans le secondaire.