A Heuristic examination of the application of Pre-Therapy skills and the person-centered approach in the field of Autism

Abstract

This paper reviews the impact of training noncounseling specialists in counseling and Pre-Therapy skills and the effects on their clients at the severe end of the autistic spectrum. Initially most students clearly expressed their doubts about the possibility of implementing the skills and principles of the training with their client group. Their resistance to such a radically different way of working challenged our assumptions that students would embrace this training readily. Feedback at the end of training reported changes in the lives of clients and in the attitudes of the students, and achievement of the learning outcomes contradicted initial skepticism about the likely efficacy of training, and these constitute the key qualitative measures used to examine the impact of training. This paper describes our observations of a powerful dyadic change process, which may herald the development of a more helpful way of working with autistic clients.

Eine heuristische Untersuchung zur Anwendung von Prä-Therapie-Fertigkeiten und dem Personzentrierten Ansatz im Bereich Autismus

Dieser Artikel betrachtet den Einfluss eines Trainings von Nicht-Beratungsfachleute in Beratungs- und Prä-Therapie-Fertigkeiten, und dessen Auswirkungen auf deren schwer autistische Klienten. Anfänglich äusserten die meisten Teilnehmenden klare Zweifel, ob es überhaupt möglich sein würde, diese Fertigkeiten und Prinzipien auf ihre Klientengruppe anzuwenden. Ihr Widerstand gegenüber einer so radikal anderen Vorgehensweise stellte unsere Annahme infrage, dass die Studierenden dieses Training schätzen würden. Feedback am Ende des Trainings berichtete Veränderungen im Leben der Klienten und bei der Haltung der Studierenden. Ihre Lernerfolge widersprachen der anfängliche Skepsis zur Wirksamkeit eines solchen Trainings; sie wurden zu den qualitativen Kernmessgrössen beim Untersuchen der Auswirkungen des Trainings. Dieser Artikel beschreibt unsere Beobachtungen eines machtvollen dyadischen Veränderungsprozesses, der möglicherweise die Entwicklung eines hilfreicheren Arbeitens mit autistischen Klienten vorzeichnet.

Un Examen Heurístico de la Aplicación de Técnicas de Pre Terapia y del Enfoque Centrado en la Persona en el Campo del Autismo

Este escrito examina el impacto de formar especialistas que no son counselors en counseling y pre terapia; y el efecto que tiene en sus pacientes que están en el extremo grave del espectro autista. Inicialmente la mayoría de los estudiantes expresó claramente tener dudas acerca de la posibilidad de aplicar los conocimientos y principios de la formación con su grupo de pacientes. Su resistencia a esa forma radicalmente diferente de trabajo desafiaba nuestra hipótesis original: que los estudiantes adoptarían esta formación con entusiasmo. El feedback al final de la misma, cambios detectados en las vidas de los pacientes y en las actitudes de los estudiantes y los logros que se dieron como resultado del aprendizaje contradicen el escepticismo inicial acerca de la probable eficacia de esta formación y constituyen las medidas cualitativas claves utilizadas para examinar el impacto de la misma. Este escrito describe nuestras observaciones de un potente proceso de cambio dual que puede anunciar el desarrollo de una manera más útil de trabajar con pacientes autistas.

Un Regard Heuristique sur l'Application d'une Approche avec des Compétences en “Pré-Thérapie” et Centrée sur la Personne dans le Domaine de l'Autisme

Ce texte examine l'impact de la formation de personnes non-thérapeutes à la Pré-Thérapie et à l'approche centrée sur la personne et décrit les effets de cette formation sur leurs clients souffrant d'autisme sévère. Au début du programme la plupart des stagiaires expriment leurs doutes concernant la possibilité d'utiliser les compétences et les principes de la formation avec leur groupe-clients. La résistance des stagiaires à une manière de travailler si radicalement différente a heurté notre présupposé, quant au fait qu'ils pourraient accepter facilement cette formation. Le feedback à la fin de la formation, des changements signalés dans la vie des clients, dans les attitudes des stagiaires et leurs résultats en termes de mesures d'apprentissage contredisent le scepticisme initial concernant une efficacité probable de la formation et constituent les mesures qualitatives clefs utilisées pour analyser l'impact de la formation. Cet article décrit nos observations d'un puissant processus de changement dyadique, qui pourrait annoncer le développement d'une manière plus aidante de travailler avec des clients autistes.

Uma Análise Heurística da Aplicação das Competências da Pré-Terapia e da Abordagem Centrada na Pessoa nas Perturbações do Espectro do Autismo

Este artigo revê o impacto da formação de especialistas, que não são counsellors, em competências de Counselling e de Pré-Terapia, bem como os efeitos nos seus clientes que se situam no extremo de severidade do espectro do autismo. Inicialmente, a maioria dos estudantes exprimiram claramente as suas dúvidas acerca da possibilidade de implementação das competências e princípios da formação junto dos seus grupos de clientes. A resistência deles a uma forma de trabalhar tão radicalmente diferente desafiou as nossas expectativas de que os estudantes iriam acolher esta formação prontamente. O feedback dado no final da formação apontava para uma mudança nas vidas dos clientes, nas atitudes dos alunos e nas aquisições destes em termos de aprendizagem, o que contraria o cepticismo inicial relativamente à eficácia provável da formação e constitui a medida qualitativa central, usada para analisar o impacto da formação. Este artigo descreve a nossa observação de um poderoso processo diádico de mudança, que pode prenunciar o desenvolvimento de uma forma mais útil de trabalhar com clientes autistas.

Keywords:

• person-centered
• autism
• counseling skills
• contact reflections
• heuristic inquiry

Acknowledgment

The authors would like to thank Jo Winsborough and Noreen Kelly for contributing the case studies.