Análisis del discurso en el aula AICLE: Estrategias lingüísticas y pedagógicas empleadas

Figures & data

Table 1. Interacciones con el Grupo-Clase en las Transacciones de 2° Curso.

PATRÓN	MOMENTO o TRANSACTION			%
	A	B	C
IRF	11	32	4	80
INCLASIFICABLE	4	8	0	20

Table 2. Movimientos de Iniciación en cada una de las Transacciones de 2° Curso: Relación entre la Función Lingüística y la Función Pedagógica.

			B
		A	Sistema Solar		Comunidad Autónoma					C
Función Pedagógica		Crear	contexto	Mapa	Conoc. Previos	Definición L2	Traducción L1	Deducción	Ejemplos	Evaluar	%
Función Lingüística	Obtener Información	12		6	7				12	5	52,50	83,75
	Obtener confirmación/ invalidación	1			1						2,50
	Obtener aclaración		7 Pistas metalingüísticas	6	1	3	4	2			28,75
	Directrices obligatorias		2 estrategias metacognitivas								2,5	2,5
	Informar			4		3	2				11,25	13,75
	Informar Crítica			2							2,5

Table 3. Características de los Movimientos de Respuesta en 2° Curso.

N° DE PALABRAS	TRANSACTION 2A	TRANSACTION 2B (Sist. Solar)	TRANSACTION 2B (Mapamundi)	TRANSACTION 2B (C. Autónoma)	TRANSACTION C (Clausura)	TOTAL
1	6	6	9	8	0	29
2	11	2	2	7	0	22
3	5	0	0	1	0	6
4	2	0	0	0	0	2
Frase	2	2	0	0	0	4
Español	3	0	1	21	5	30