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Résumé
Cet article explore les liens entre l’éducation, la vulnérabilité sur les plans économique et du logement, et les relations sociales pour la jeunesse des villes à la suite des crises économiques et sociales / épidémiologiques de plus en plus graves qui ont résulté de l’ajustement structurel et du VIH/SIDA au Zimbabwe. Se fondant sur une étude longitudinale de 120 entrevues de ménages auxquelles participaient des jeunes et leurs parents / tuteurs en 1998 et 1999 à Bulawayo au Zimbabwe, l’article examine la manière dont les jeunes prennent la responsabilité de leurs identités sociales et économiques et le rôle qu’y jouent les membres du ménage et de la communauté. L’article conclut par une brève exploration de l’idée selon laquelle le développement et l’éducation de la jeunesse représentent un aspect important du capital social.
