Hypnotic Enhancement of Creative Drawing

Abstract

A hypnotically based intervention to enhance creativity in drawing was evaluated in a controlled study. Participants were randomly assigned to either a hypnotic treatment or a nonhypnotic (task-motivational) control treatment. Subjects drew a standard still-life tableau twice. The first drawing involved no special instructions and provided a baseline measure of creativity in drawing. The second drawing was completed after the creativity-enhancement procedure. The drawings were rated blindly on several dimensions of artistic creativity. Hypnotizability, absorption, and debriefing measures were also administered. Results indicated that the hypnotic procedure had significantly greater effects on creativity in drawing. However, there were no significant main effects or interactions involving hypnotizability or absorption. Hypnotic and task-motivational groups did not differ on debriefing measures regarding their experience.

Zusammenfassung:

Eine hypnosebasierte Intervention zur Förderung von Kreativität beim Zeichnen wurde im Rahmen einer kontrollierten Studie evaluiert. Die Teilnehmer wurden zufällig zu einer der beiden Gruppen zugewiesen (Hypnose - vs. nichthypnotische Kontrollgruppe mit aufgabenbezogen motivationsfördernden Inhalten). Die Teilnehmer zeichneten zweimal ein standardisiertes Stillleben. Die erste Zeichnung beinhaltete keinerlei spezielle Instruktionen und stellte eine Baseline-Messung der zeichnerischen Kreativität dar. Die zweite Zeichnung wurde nach der kreativitätsfördernden Intervention erstellt. Die Zeichnungen wurden “blind” auf verschiedenen Dimensionen artistischer Kreativität beurteilt. Hypnotisierbarkeit, Absorption und Aufklärungsmaße wurden ebenfalls erhoben. Die Ergebnisse legen nahe, dass die hypnotische Prozedur signifikant stärkere Auswirkungen auf die Kreativität beim Zeichnen hatte. Allerdings gab es keine signifikanten Haupteffekte oder Interaktionen mit Hypnotisierbarkeit und Absorption. Die Gruppen mit Hypnose bzw. aufgabenbezogen motivierenden Texten unterschieden sich nicht bezüglich der abschließenden Fragen nach ihrer Erfahrung.

Ralf Schmaelzle University of KonstanzKonstanz Germany

Résumé:

Une intervention hypnotique visant à favoriser la créativité dans l'exécution de dessins a été évaluée au cours d'une étude sur échantillon contrôlé. Les participants ont été sélectionnés au hasard pour recevoir un traitement hypnotique ou un traitement de contrôle parallèle non hypnotique (motivationnel). À deux reprises, les sujets ont dessiné une nature morte classique. L'exécution du premier dessin n'avait été précédée d'aucune instruction spéciale et ce dessin a fourni une mesure de départ de la créativité des participants. Le second dessin a été exécuté après l'administration des traitements destinés à rehausser la créativité. Les dessins ont ensuite été évalués selon divers critères mesurant la créativité artistique. Des essais d'hypnotisabilité, d'absorption et de verbalisation, ont également été effectués. Les résultats indiquent que l'hypnose a eu des effets significatifs sur la créativité dans l'exécution d'un dessin. Aucuns effets ni interactions notables n'ont toutefois été relevés en ce qui a trait à l'hypnotisabilité ou à l'absorption. Les mesures relatives aux séances de verbalisation ont été les mêmes chez les deux groupes.

Johanne Reynault C. Tr. (STIBC)

Resumen:

Evaluamos una intervención hipnótica para mejorar la creatividad en el dibujo en un estudio controlado. Asignamos aleatoriamente a los participantes a un tratamiento hipnótico o un tratamiento control no hipnótico (de motivación en la tarea). Los participantes dibujaron una naturaleza muerta dos veces. El primer dibujo no tuvo instrucciones especiales y proveyó una línea base de creatividad en el dibujo. El segundo dibujo se completó después de un procedimiento para aumentar la creatividad. Los dibujos se clasificaron ciegamente en varias dimensiones de creatividad artística. Se administraron también medidas de hipnotizabilidad, absorción, y “debriefing.” Los resultados indicaron que el procedimiento hipnótico tuvo efectos significativamente mayores sobre la creatividad en el dibujo. Sin embargo, no hubo efectos principales ni interacciones con la hipnotizabilidad o la absorción. Los grupos hipnótico y de motivación en la tarea no difirieron en el interrogatorio respecto a su experiencia.

Etzel Cardeña University of LundLund Sweden

We thank Ashley Sherman and Nathaniel Booth for their assistance in data collection and scoring, as well our participants. We also thank Clayton Neighbors, Wendy Gordon, and Curt Doetkott for their help with the data analysis.