Home language and literacy environments at the age of four: determinants and their relation to reading comprehension up to age nine (Ambientes de lenguaje y alfabetización inicial en el hogar a los cuatro años: determinantes y relación con comprensión lectora hasta los nueve años)

ABSTRACT

This study determines (a) which factors of the parenting context, the child and their mothers are associated with environments that differ in their home literacy environment in a Chilean low-SES sample of 53-month-old children, and (b) whether reading comprehension at second and fourth grade is predicted by the socialization in the literacy environment. First, it found that the factors of maternal educational level and cognitions and the child’s task orientation and prosocial behaviour are related to the type of home literacy environment. Likewise, it found that the type of literacy environment predicts reading comprehension at age seven, with a major difference of one standard deviation between the two types of literacy environments. A similar distribution was found at age nine. This article discusses the implications of these results in informing early interventions in disadvantaged socioeconomic levels.

RESUMEN

Este estudio determina (a) qué factores del contexto parental, de las madres y del niño (a los 53 meses) se relacionan con ambientes que se diferencian por sus características alfabetizadoras en el hogar en una muestra chilena de NSE bajo, y (b) si la comprensión lectora cuando los niños cursan segundo y cuarto años de enseñanza primaria es predicha por la socialización en el ambiente alfabetizador. Se encontró, por una parte, que el nivel educacional de la madre, las cogniciones maternas, la orientación a la tarea y prosocialidad de los niños se relacionan con el tipo de ambiente alfabetizador en el hogar. Por otra parte, que el tipo de ambiente alfabetizador predice la comprensión lectora a los siete años, encontrándose una gran diferencia de una desviación típica entre dos tipos de ambientes alfabetizadores; manteniéndose una distribución similar a los nueve años. Se discuten las implicancias de estos resultados para informar intervenciones tempranas en niveles socioeconómicos desfavorecidos.

KEYWORDS:

• home literacy environment
• maternal cognitions
• reading comprehension
• low socioeconomic status

PALABRAS CLAVE:

• ambiente de alfabetización en el hogar
• cogniciones maternas
• comprensión lectora
• nivel socioeconómico bajo

Acknowledgements / Agradecimientos

This work was supported by the Fondecyt Iniciación Project N°11140637 of the Chilean National Science and Technology Fund. This research relied on the databases of the Agencia de Calidad de la Educación as a source of information. Mendive wishes to thank the Agencia de Calidad de la Educación for access to the information. All the results of this study are the authors' responsibility and are to be associated with this institutions. / Este trabajo ha recibido el apoyo del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, Proyecto N°11140637. Esta investigación utilizó como fuente de información las bases de datos de la Agencia de Calidad de la Educación. Mendive agradece a la Agencia de Calidad de la Educación el acceso a la información. Todos los resultados del estudio son de responsabilidad de los autores y en nada comprometen a dicha Institución.

Disclosure statement / Conflicto de intereses

No potential conflict of interest was reported by the authors. / Los autores no han referido ningún potencial conflicto de interés en relación con este artículo.

Supplementary material

Supplemental data for this article can be accessed here / Se puede acceder a los datos suplementarios para este artículo aquí

Notes

1. In this study, pre-kindergarten (age four) and kindergarten (age five) were used, as they are called in the articles cited and in Chile, which refer to parvulario 4 and parvulario 5 in Spain.

1. En este trabajo se utiliza prekínder (cuatro años de edad) y kínder (cinco años de edad), tal como se denomina en los artículos citados y en Chile, que refieren a parvulario 4 y parvulario 5 en España.