Leisure Education in Educational Settings : From Instruction to Inspiration

Abstract

Leisure education is a significant process for enhancing people’s quality of life. Underpinned by the perceived contrasting and yet complementing relationships between leisure and education, leisure education is advocated to be undertaken in educational settings. Rapid developments of trends in leisure patterns and perceptions together with a growing demand for schools to develop lifelong and life-wide learning and to facilitate learning for enjoyment have brought with them the need to further develop this process. Despite the growing advocacy for leisure education in schools, it has not been broadly implemented. The present paper examines the process of leisure education in schools, highlights the challenges associated with it and provides responses and implications for future directions. These relate to internal issues of curriculum planning and organization, teacher preparation and pedagogy and external issues of global changes and the impact of different socialization agents on children and adolescents’ leisure and development. t

RÉSUMÉ

L’initiation aux loisirs est un processus important pour améliorer la qualité de vie des gens. Soutenue par les relations perçues comme contrastantes quoique complémentaires entre le loisir et l’éducation, l’initiation aux loisirs est préconisée pour être prise en charge par les milieux éducatifs. Les développements rapides des tendances dans les modèles et perceptions du loisir de même que la demande grandissante des écoles pour développer un apprentissage continu et global afin de faciliter l’apprentissage pour le plaisir ont crée le besoin de développer ce processus. Malgré le plaidoyer grandissant en faveur de l’initiation aux loisirs dans les écoles, son implantation n’est pas encore répandue. Cet article examine le processus d’initiation aux loisirs dans les écoles, souligne les défis qui y sont associés et fournit réponses et implications pour les orientations futures. Ces dernières sont reliées aux problématiques internes de planification et d’organisation du curriculum, de préparation de l’enseignant et de la pédagogie et des problématiques externes de changements plus généraux et de l’impact des différents agents de socialisation sur le développement et les loisirs des enfants et adolescents.

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Notes on contributors

Atara Sivan

Atara Sivan

Leisure Education in Educational Settings : From Instruction to Inspiration