The Piagetian method of critical exploration in understanding special educational needs

Abstract

What can research into cognitive development contribute to work with children who have special educational needs? Criticisms of the use of Piagetian research in particular are examined. Counter‐criticisms and evidence of the fruitfulness of a Piagetian approach are presented. After selection and examination of key publications, illustrations of the use of Piaget's work are discussed. It is argued that a developmental approach, particularly Piaget's method of critical exploration, is most appropriate for advancing understanding of children with special educational needs.

RÉSUMÉ

En quoi la recherche dans le domaine du développement cognitif peut‐elle apporter une contribution aux pratiques éducatives mises en place pour des enfants qui ont des besoins spécifiques? Les critiques faites à l'utilisation des recherches menées dans la perspective Piagetienne sont examinées. Des contre‐arguments et des évidences de l'apport très riche de l'approche piagetienne sont présentés. Après une sélection et une revue des publications‐clés dans le domaine, des illustrations de l'utilisation du travail de Piaget sont discutées. L'auteur démontre qu'une approche développementale et en particulier une approche utilisant la méthode piagetienne d'exploration critique est la plus appropriée pour accroître notre compréhension du fonctionnement d'enfants ayant des besoins spécifiques

ZUSAMMENFASSUNG

Was kann wissenschaftliche Forschung im Bereich der kognitiven Entwicklung für die Arbeit mit Kindern mit Behinderungen beitragen? Insbesondere die Kritik an der Anwendung der Piaget‐orientierten Forschung wird überprüft. Dargestellt wird die Gegen‐Kritik sowie die Fruchtbarkeit des Piaget’ schen Ansatzes. Nach einer Auswahl und Überprüfung von Schlüsselpublikationen wird die Bedeutung von Piagets Werk diskutiert. Es wird dargelegt, daß ein entwicklungsorientierter Ansatz, vor allem Piagets Methode der kritischen Exploration, ein sehr hilfreicher Weg zu einem wachsenden Verständnis von Kindern mit Behinderungen ist

RESUMEN

Qué puede contribuir la investigación en el campo del desarrollo cognoscitivo al trabajo de enseñanza de niños que tienen necesidades de educación especiales? Se estudian en particular las críticas del uso de la investigación Piagetiana. Se presentan contracríticas y pruebas de la productividad del enfoque Piagetiano. Después de una selección y análisis de publicaciones especiales, se debaten ejemplos del uso del trabajo de Piaget. Se arguye que un enfoque desarrollista, particularmente el método de exploración crítica de Piaget, es el más apropiado para aumentar la comprensión de los niños que tienen necesidades de educación especiales